Lernen

So arbeiten wir...

Lernen am Cusanus Gymnasium

Erprobungsstufe

Die Jahrgangsstufen 5 und 6 gehören an allen weiterführenden Schulen zur Erprobungsstufe.

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Mittelstufe

Mit Eintritt in die Mittelstufe beginnt auch der Erwerb der zweiten Fremdsprache.

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Oberstufe

Ein unschätzbarer Vorteil unserer Schulgröße ist sicherlich das vielfältige Fächerangebot in der Oberstufe.

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Die Erprobungsstufe

Die Jahrgangsstufen 5 und 6 gehören an allen weiterführenden Schulen zur Erprobungsstufe. Diese beiden Jahrgangstufen sind für die Schullaufbahn der Schüler*innen besonders bedeutsam, da nach den Jahren des gemeinsamen Lernens an der Grundschule die neu gewählte Schulform erprobt werden soll. So bilden die beiden Jahrgangsstufen eine pädagogische Einheit, in der wir unsere Schüler*innen intensiv begleiten. Unser Sommerfest zu Beginn des neuen Schuljahres, Tagesausflüge, Projekttage und eine Klassenfahrt unterstützen die Bildung der Klassengemeinschaft.

„Lernen des Lernens“ – Lernen leicht gemacht!

In der Jahrgangsstufe 5 erhalten die Schüler*innen eine Ergänzungsstunde mit dem Schwerpunkt, Arbeitstechniken, Methoden und Sozialformen zu trainieren. Auch die Gestaltung des häuslichen Arbeitsplatzes, die Erledigung von Hausaufgaben und die Vorbereitung auf Klassenarbeiten und Tests wird thematisiert. Der Baustein „Lernen des Lernens“ bildet die Grundlage für das Methodenlernen in den weiteren Jahrgangsstufen. Zudem bietet die Stunde Raum für Klassenbildungsprozesse, die in speziellen Einheiten initiiert werden.

Unsere Rechtschreibförderung

Gleich zu Beginn des fünften Schuljahres erhalten alle Schüler*innen in einer weiteren Ergänzungsstunde eine Rechtschreibförderung. Die Kinder, die noch größere Probleme mit der Rechtschreibung haben, nehmen an einem standardisierten Testverfahren des LRS-Zentrums Aachen teil. Auf dieser Basis erstellen wir eine Diagnostik mit einem individuellen Förderplan. Im zweiten Halbjahr erhalten die förderbedürftigen Kinder in Kleingruppen Rechtschreibförderunterricht in Freiarbeit. Auch in allen weiteren Jahrgangsstufen der Mittelstufe werden Förderkurse zur Rechtschreibung angeboten.

Unsere „Lesestunde“

In der Jahrgangsstufe 6 erhalten die Klassen eine zusätzliche Lesestunde. Zum Teil wird auch hier die Freiarbeit als Methode eingesetzt, um Kinder individuell fördern und zugleich auch fordern zu können. Dies gelingt, indem jedes Kind selbst bestimmt, welchen Schwierigkeitsgrad es wählt, um die Übungen bewältigen zu können. Dieses Vorgehen fördert zudem das eigenverantwortliche Lernen der Kinder.

Die Begabtenförderung

Kinder mit besonderen Begabungen werden bei uns in das Programm der Begabtenförderung aufgenommen. Die Kinder wählen hierzu eigene Schwerpunkte und können so – begleitet von einem Kollegen bzw. einer Kollegin – ihren Interessen nachgehen, ihr Wissen zu einem Bereich vertiefen und sich austauschen. Eine Präsentation der Projekte findet einmal jährlich für alle Schüler*innen sowie für interessierte Eltern im Cusanus statt.

Download

Alle wichtigen Informationen zu dieser Stufe finden Sie auch zum Download in unserer Broschüre.

Die Mittelstufe

Mit Eintritt in die Mittelstufe beginnt auch der Erwerb der zweiten Fremdsprache (Latein oder Französisch). Gleichzeitig nutzen wir unsere Ergänzungsstunden dazu, unsere Schüler*innen zu fördern und zu fordern. Dies geschieht in Form von fächerübergreifenden Projekten. Die Kinder wählen einen für sie interessanten Projektkurs, der unterschiedliche Anforderungen stellt. Entweder werden im Rahmen des Projektthemas Grundlagen des Faches wiederholt oder das Projekt geht über die bisherigen Fachkenntnisse hinaus. Förder- und Forderkurse werden so in Form von motivierenden Projekten angeboten. Schüler*innen mit Schwierigkeiten in der Rechtschreibung oder im Leseverstehen belegen einen gesonderten Förderkurs.

Zur neunten Jahrgangsstufe hin wählen die Schüler*innen einen Differenzierungskurs. Unser Angebot ist aufgrund unserer Schulgröße selbstverständlich vielfältig: Spanisch, Niederländisch, Informatik, Kunst, Erdkunde-Geschichte, Ernährungslehre, Biologie-Chemie stehen derzeit zur Auswahl. In den Differenzierungskursen haben die Schüler*innen die Möglichkeit, ihren Interessen und ihren Stärken nachzugehen und sich auszuprobieren.

Die Mittelstufe bereitet mit den Wahlmöglichkeiten ab der Jahrgangsstufe 7 bereits auf die eigenverantwortliche Schullaufbahnplanung in der Oberstufe vor.

Die Oberstufe

Ein unschätzbarer Vorteil unserer Schulgröße ist sicherlich das vielfältige Fächerangebot in der Oberstufe. Dies betrifft in erster Linie die Wahl von Leistungskursen. Neben den gängigen Leistungskursen in den Kernfächern bieten wir zudem eher außergewöhnlichere Leistungskurse an, etwa in den Fächern Niederländisch, Sozialwissenschaften, Kunst, Sport oder auch in Chemie – Leistungskurse, die seit mehreren Jahren am Cusanus etabliert sind. Ganz wichtig: Während an den meisten anderen Schulen bestimmte Fächer in der Oberstufe nur in Kombination mit anderen Fächern gewählt werden können, besteht bei uns die Möglichkeit, Grund- und Leistungskurse frei zu kombinieren. Zudem berücksichtigen Projektkurse im naturwissenschaftlichen, technischen, sozialen und künstlerischen Bereich, die allesamt im Abitur anrechenbar sind, die individuellen Interessen unserer Schüler*innen. Unsere sprachbegabten Schüler*innen haben ferner die Möglichkeit, ergänzend zum Abitur das europäische Exzellenzlabel „CertiLingua“ zu erwerben. Dieses Zertifikat zeichnet herausragende sprachliche, europäische und interkulturelle Kompetenzen von Schüler*innenn aus.

In diesem Rahmen wird beispielsweise auch ein bilingualer Geschichtskurs angeboten. Im musisch-künstlerischen Bereich werden Projekte bzw. Aufführungen auch von mehreren Kursen mitgestaltet, sodass durchaus über 100 Schüler*innen an einem Projekt gemeinsam arbeiten.

Die Schüler*innen befinden sich in ihrer gesamten Oberstufenzeit in einem Tutorkurs. Der Tutor bzw. die Tutorin nimmt hier die Rolle des Klassenlehrers bzw. der Klassenlehrerin ein und ist erster Ansprechpartner für alle Fragen. Die Schüler*innen fahren mit ihrem Tutorkurs auch zu Beginn ihres letzten Jahres auf Studienfahrt. Mit Hilfe unserer kursübergreifenden Projekte sowie der Tutorkurse gelingt es uns, den Zusammenhalt unserer großen Jahrgangsstufen zu festigen und das Schulklima atmosphärisch positiv zu beeinflussen.

Download

Alle wichtigen Informationen zu dieser Stufe finden Sie auch zum Download in unserer Broschüre.

Unsere Profile
Gesunde Schule, Vielfalt und Toleranz | MINT | Cusanus-Gymnasium Erkelenz

01

Europa verstehen – unser bilinguales Sprachangebot

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Gesunde Schule, Europaschule | Eine-Welt-AG | Cusanus-Gymnasium Erkelenz

02

MINT - Mathematik Informatik
Naturwissenschaften Technik

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Kurzcurricula, Gesunde Schule | Eine-Welt-AG | Cusanus-Gymnasium Erkelenz

03

Instrumente lernen – unser Musikprofil

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Unser Ganztagskonzept

Offener Ganztag

Unsere Schule bietet ein offenes Ganztagsangebot an. Dies bedeutet, dass Eltern für einen geringen Monatsbeitrag (dieser liegt derzeit bei 35 €) von montags bis donnerstags bis jeweils 16:00 Uhr sowie freitags bis 15:00 Uhr unser Betreuungsangebot nutzen können. Zwei der fünf Nachmittage müssen dabei in der Woche genutzt werden.


erledigen die Kinder des Ganztags zunächst die Hausaufgaben. Hierbei werden sie von unseren Betreuern und Betreuerinnen sowie Oberstufenschüler*innen unterstützt. Danach können die Schüler*innen unsere vielfältigen Freizeitangebote nutzen. Beispielsweise können sie eine unserer vielen AGs besuchen (Zirkus-AG, Kletter-AG, Kunst-AG, Musikensembles oder eine der vielen Sport-AGs) oder die Spielangebote der Ganztagsräume ausprobieren.
Schulen des offenen Ganztages werden sehr häufig mit dem Vorwurf konfrontiert, nicht mit der Zeit zu gehen, da sie am traditionellen Konzept der Hausaufgaben festhalten.
Doch sind Hausaufgaben wirklich so veraltet? Das Ergebnis einer großangelegten Studie der spanischen Universität von Oviedo aus dem Jahr 2015 widerspricht dieser Kritik: Täglich selbstständig zu Hause zu lernen, verbessere die Leistungen, heißt es dort. Die Psychologen fanden heraus, dass eine regelmäßige und kontinuierliche Hausarbeit von ca. 60 Minuten wichtig sei, um selbstreguliertes Lernen und eigenverantwortliches Arbeiten zu üben.
Bereits im fünften Schuljahr thematisieren wir in der Stunde „Lernen des Lernens“ das Zeitmanagement beim Erledigen von Hausaufgaben, sodass die Kinder lernen, einen eigenen Plan zu erstellen, wann welche Hausaufgaben bearbeitet werden. Auf diese Weise üben unsere Schüler*innen ihre Selbstdisziplin, denn sie sind für ihre Hausaufgaben selbst verantwortlich und nicht etwa ihre Eltern oder Großeltern.
Europaschule, Vielfalt und Toleranz | CanSat | Cusanus-Gymnasium Erkelenz
Bibliotheken

Ihr braucht Lesestoff für die nächsten Ferien oder seid richtige Leseratten, die ein Buch nach dem anderen verschlingen?!

Dann seid ihr bei uns richtig!
Die Schulbücherei des Cusanus-Gymnasiums bietet euch eine große Auswahl an Büchern für Jungen und Mädchen von der fünften Klasse bis zur Oberstufe, die ihr kostenfrei ausleihen könnt. Von „Lotta Leben“ über „Die drei ???“ bis hin zu spannenden Thrillern für die Oberstufenschüler*innen ist alles dabei! Unser Bestand wird ständig aktualisiert und ihr habt sogar die Möglichkeit, Bücherwünsche zu äußern. Kommt vorbei und überzeugt euch selbst von unserem riesigen Angebot!
Unser hilfsbereites Team unterstützt euch gerne, wenn ihr Fragen habt oder etwas Spezielles sucht. Im aktuellen Schuljahr haben wir montags, mittwochs und freitags in der Pause (9.50-10.15 Uhr) für euch geöffnet. Ihr findet uns im Oberstufenkeller.
Habt ihr vielleicht sogar Interesse unser sympathisches Team zu unterstützen?! Wenn ihr mindestens in der siebten Klasse seid und Lust habt, Bücher zu verwalten, neue Bücher einzusortieren und die Ausleihe zu betreuen, dann sprecht uns einfach an.
Wir freuen uns auf euren Besuch!
Frau Meinecke und das Bücherei-Team

Eine große Auswahl an Literatur aller Fach- sowie Fächerbereiche bietet unsere Oberstufenbibliothek im Erdgeschoss des D Traktes am Haupteingang. Sie steht allen Schüler*innen und Lehrer*innen kostenfrei zur Verfügung.
Lexika und Nachschlagewerke aller Art, Sammlungen, diverse Monografien, Zeitschriften, Bildbände und Reihen von A wie Anglistik bis Z wie Zoologie sind hier zu finden.
Schüler*innen der Oberstufe können dieses Angebot zur Vorbereitung und Vertiefung des Unterrichts, zur Erstellung von Präsentationen und Referaten und selbstverständlich für die Recherche und Bibliografie ihrer Facharbeit nutzen.
Die Bibliothekarin Frau Sandra Iwan organisiert und verwaltet die Oberstufenbibliothek und berät in Fragen der Literatursuche und allen Anliegen „rund ums Buch“.

Kurzcurricula, Vielfalt und Toleranz | Instrumente lernen | Cusanus-Gymnasium Erkelenz
Das Selbstlernzentrum am Cusanus-Gymnasium

Das Selbstlernzentrum (SLZ) im Oberstufenkeller steht allen Schüler*innen zur freien Nutzung offen, und zwar jeweils montags bis donnerstags von 9:00 Uhr bis 13:45 Uhr sowie freitags von 9:00 Uhr bis 12:40 Uhr.

Aufgrund der zunehmenden Bedeutung des „Selbständigen Lernens“ und der Ausweitung des Nachmittagsunterrichts sowie des Offenen Ganztages in der Unter- und Mittelstufe sind Selbstlernzentren inzwischen unverzichtbar geworden. Schüler*innen können dort ihre unterrichtsfreie Zeit sinnvoll dazu nutzen, um

  • sich auf Klassenarbeiten und Klausuren zielgerichtet vorzubereiten,
  • (versäumte) Unterrichtsinhalte aufzuarbeiten,
  • Referate und Facharbeiten zu erarbeiten und Präsentationen zu erstellen,
  • Internetrecherchen durchzuführen,
  • unterrichtliche Software (Lernprogramme) zu nutzen oder
  • nach dem Unterricht zusammen zu lernen.

Das SLZ verfügt über variable Arbeitstische, eine Fachbücherei (ausgestattet mit diversen Nachschlagewerken sowie Lern- und Abiturhilfen) und über mehrere Computerplätze mit Lernsoftware und Basissoftware (Textverarbeitung, Tabellenkalkulation u. a.).

Geplant ist, das SLZ in das Methodentraining unterschiedlicher Jahrgangsstufen (z. B. „Lernen lernen“ der Jahrgangsstufe 5 oder die Methodentage der Einführungsphase) zu integrieren, um das eigenverantwortliche und selbstgesteuerte Lernen zu fördern. Die Beaufsichtigung des Selbstlernzentrums wird von Eltern sowie Oberstufenschülerinnen und -schülern durchgeführt. Mit Hilfe dieser ehrenamtlichen Mitarbeit können die Öffnungszeiten des Selbstlernzentrums gesichert werden – dies ist die Grundlage, damit das SLZ seine Funktion erfüllen kann. So werden noch weitere Eltern und Schüler*innen der Oberstufe gesucht, die Interesse an der Betreuung des Selbstlernzentrums haben! Sollten Sie im SLZ Aufsicht führen wollen, setzen Sie sich bitte (über das Sekretariat) mit Herrn Joußen in Verbindung!

Die Medienausstattung am Cusanus

Wir am Cusanus haben den Anspruch, medientechnisch am Puls der Zeit zu arbeiten, um die Lernenden bestmöglich auf die digitale Welt vorzubereiten.

Kurzcurricula, Gesunde Schule | Gewaltprävention | Cusanus-Gymnasium Erkelenz

Unsere insgesamt gute Medienausstattung befindet sich in einem stetigen Spagat zwischen einer nach Möglichkeiten einheitlichen Ausstattung (Stichwort Wartbarkeit) und dem regelmäßigen Einbezug von Neuerungen, um diese ausgiebig im Praxiseinsatz testen zu können, bevor mehrere Räume eine entsprechende Ausstattung erhalten. Nicht zuletzt werden wir bei diesem Prozess immer wieder von der Stadt Erkelenz als Schulträger, unserem Förderverein und auch von unseren engagierten Kolleg*innen unterstützt. Diese übernehmen einen Teil des First-Level-Supports bzw. geben uns Rückmeldung, wie „unterrichtstauglich“ neu angeschaffte Unterrichtsmedien sind. Auch werden kollegiumsinterne Fortbildungen zum Einsatz und zur Bedienung der (neuen) Medien gerne angenommen. Unsere beiden „Neubauten“ B (2019) und G (2004) sowie die Räume der Naturwissenschaften, Kunst und Musik leisten einen wichtigen Beitrag zu der bereits angesprochenen, insgesamt guten Ausstattung. Das sogenannte Atrium, das hauptsächlich Klassenräume der Unterstufe umfasst, befindet sich noch in der (technischen) Entwicklungsphase.

Gesunde Schule, Vielfalt und Toleranz | Mittelstufe | Cusanus-Gymnasium Erkelenz

Die Anzahl der Beamer für BYOD (Bring Your Own Device), also für den Anschluss von (privaten) Geräten der Schüler*innen oder Lehrer*innen, wächst aber stetig. Insgesamt achten wir darauf, dass diese Option in allen Klassen- und Kursräumen besteht. Lehrkräfte des Cusanus-Gymnasiums können mit ihren privaten Geräten über das schuleigene WLAN das Internet benutzen. Es besteht zurzeit nicht die Möglichkeit, das WLAN für die Schüler*innen zu öffnen, da die Verbindungsgeschwindigkeit unserer Internetleitung momentan dafür nicht ausreicht. Bei entsprechender Bandbreite ist dies aber – im Sinne einer Einbindung privater Geräte in den Unterricht (BYOD) – technisch prinzipiell problemlos möglich. Als Betriebssystem setzen wir größtenteils Linux ein. Linux ist ein „alternatives“ Betriebssystem, das allgemein immer mehr Interesse findet. Die gesparten Lizenzkosten ermöglichen es uns, „mehr“ in unsere technische Ausstattung zu investieren. Insgesamt können wir auf fünf Computerarbeitsräume, darunter auch das Selbstlernzentrum mit jeweils 13 bis 17 Schülerarbeitsplätzen zurückgreifen, so dass sich in der Regel immer zwei Schüler*innen einen entsprechenden Arbeitsplatz teilen.

Gesunde Schule, Europaschule | CanSat | Cusanus-Gymnasium Erkelenz

Alle diese Räume sind ebenfalls mit einem Beamer und Lautsprechern an den Lehrerarbeitsplätzen ausgestattet. In den Naturwissenschaften, den Oberstufenkursräumen und der Musik setzen wir verstärkt auf Sympodien als Alternative zur Interaktiven Tafel, z. B. einem SmartBoard. Dabei handelt es sich um einen Monitor, der auf einen speziellen Stift reagiert. Mit dem Stift können dann z. B. Tafelbilder angefertigt oder anderweitig mit dem angeschlossenen PC interagiert werden.

Wo man „früher“ den Overheadprojektor (OHP) einsetzte, setzt man heute auf die Dokumentenkamera. Natürlich verwenden wir OHPs auch weiterhin, jedoch ist der Einsatz mit einer Dokumentenkamera (und einem Beamer) deutlich flexibler. Man kann mit dieser Kombination wesentlich mehr zeigen, als nur auf Folie geschriebene Inhalte - Bücher, Hefte, selbst das Display eines Smartphones oder unserer graphikfähigen Taschenrechner können mühelos für alle sichtbar an die Wand projiziert werden. In vielen Räumen sind die Dokumentenkameras fest integriert (Anbau B, Informatik, Physik, …. ), in anderen Gebäudeteilen (Atrium, Anbau C und Anbau G, Biologie, ….) steht je Etage ein Wagen mit einer Kombination von Beamer und Dokumentenkamera zur Verfügung.

Gesunde Schule, Vielfalt und Toleranz | Cusanus Theater | Cusanus-Gymnasium Erkelenz
Fordern und Fördern
Klasse 7

In der Klasse 7 besuchen alle Schüler*innen einen Förderkurs, der halbjährlich eingerichtet wird. Diejenigen, bei denen im vorhergehenden Halbjahr eine gravierende Schwäche, eine Wissenslücke, oder ein deutlicher Abwärtstrend in einem Fach der Fächergruppe I (Deutsch, Englisch, Mathematik) beobachtet werden konnte, erhalten durch einen Förderkurs eine individuelle Förderung. Hierdurch sollen die vorhandenen Lücken geschlossen werden, damit eine erfolgreiche Mitarbeit bei zukünftigen Unterrichtsreihen wieder möglich ist. Alle anderen Schüler*innen können sich entsprechend ihrer Neigungen und Vorlieben einen Förderkurs mit forderndem Charakter auswählen. Das Fächerangebot ist dabei sehr vielfältig und wechselt jährlich. In der Vergangenheit sind z. B. Kurse in den Fächern Mathematik, Informatik, Biologie, Chemie, Physik, Englisch, Geschichte, Erdkunde, Kunst oder Musik angeboten worden.


ab Klasse 8

Ab Klasse 8 werden halbjährlich Förderkurse für diejenigen Schüler*innen eingerichtet, die einer individuellen Förderung in einem der Fächer Deutsch, Englisch, Französisch, Latein oder Mathematik bedürfen. Durch das Nacharbeiten vergangener Unterrichtsinhalte sollen bestehende Lücken geschlossen werden, damit die Schüler*innen kompetent und motiviert in die neuen Unterrichtsvorhaben einsteigen können und Erfolge erzielen können.

Die Cusanus-Akademie

Am Cusanus-Gymnasium ist uns die individuelle Förderung von Schüler*innen mit besonderer Begabung sehr wichtig. Neben einem breiten Angebot an Fachunterricht, Projekten und Wettbewerben (bilingualer Zweig, MINT, Sprachwettbewerbe, „Jugend debattiert“, Känguru-Wettbewerb Mathematik, Olympiaden in den MINT-Fächern, Musikprofil) und einer umfangreichen Bandbreite an Arbeitsgemeinschaften bietet das Cusanus-Gymnasium besonders begabten Schüler*innen die Möglichkeit, im Rahmen der Cusanus-Akademie an selbstgewählten Themen über einen längeren Zeitraum eigenständig zu forschen und zu arbeiten. Kinder, deren Begabungen weit über das durchschnittliche Maß hinausgehen, werden von ihren Lehrkräften für die Cusanus-Akademie vorgeschlagen. In einem Auswahlgespräch mit den Schüler*innen und deren Eltern werden individuelle Fördermöglichkeiten gesucht. Die Teilnehmer der Cusanus-Akademie treffen sich wöchentlich während der regulären Unterrichtszeit und werden in ihren Vorhaben von erfahrenen Lehrkräften unterstützt. Es ist bewusst keine Anbindung an einzelne Unterrichtsfächer gewünscht, vielmehr soll das Kind mit seinen individuellen Möglichkeiten und Wünschen im Zentrum des Interesses stehen. Am Ende des Förderungszeitraumes stehen vielfältige Präsentationsmöglichkeiten, z.B. der vor Eltern oder Mitschüler*innen.

Bei Fragen und Anregungen wenden Sie sich bitte an Herrn Schmitz (Sz).

Die Herausforderungen, denen sich Schulen im Zuge der Digitalisierung unserer Gesellschaft stellen müssen, sind vielfältige Bildungsaufträge. Die sogenannte „Corona-Krise“ zeigte und zeigt dies einmal mehr: Es sind lange nicht mehr allein die analogen Medien und Formate, die unser aller Alltag und somit auch den Schulalltag bestimmen. Wir als Menschen sind gefordert, die digitalen Einflüsse aller Art zu verarbeiten, zu verstehen und einzuschätzen und selbstverständlich auch, digitale Medien sinnvoll und kompetent zu nutzen und einzusetzen.

Einer der wichtigsten Aufträge für die Schulen, der durch die Digitalisierung entsteht, ist somit, dass wir einen verantwortungsvollen und sicheren Umgang mit digitalen Formen und Formaten lernen und lehren müssen. So ist es auch im Schulgesetz verankert: Texte und Bilder, bewegte wie unbewegte, stehen uns täglich in allen Formen und Farben zur Verfügung, regelrechte Informationsfluten, die ständig in Bewegung sind. So ist es wichtiger denn je, dass wir Schüler*innen zu verantwortungsvollen Menschen und zu mündigen Bürger*innen erziehen, die unterscheiden lernen zwischen sachlich und manipulativ, zwischen glaubwürdig und unglaubwürdig, zwischen respektvoll und respektlos.
Des Weiteren sind wir als Schulen dazu verpflichtet, die neuen Techniken mit den bekannten zu verbinden. Wir müssen die Schüler*innen vorbereiten auf die Anforderungen in Studium und Arbeitswelt. Dabei darf die Digitalisierung das analoge Schreiben, Lesen und Rechnen nicht verdrängen, sondern muss auf ihr aufbauen. Das Erstellen von Dokumenten, Präsentationen, Videos und Audios ist daher fest verankert in den einzelnen Fächern.

In den neuen Lehrplänen ist aus genannten Gründen der Medienkompetenzrahmen des Landes NRW fest verankert, sodass sich die einzelnen Kompetenzen in einer Art Spiralcurriculum durch alle Jahrgangsstufen und in allen Fächern aufbauen und Stück für Stück, Jahr um Jahr entwickeln und vertiefen.

Förderung bei besonderen Schwierigkeiten im Erlernen des Lesens und Rechtschreibens (LRS)
Unser Alltag ist von der Schriftsprache geprägt, was den Kompetenzen des Lesens und Schreibens eine hohe Bedeutung zukommen lässt. Wir als Schule verpflichten uns, allen Kindern die notwendigen Grundlagen des Lesens und Rechtschreibens zu vermitteln. Bereits im ersten Halbjahr der Jahrgangsstufe 5 werden alle Schüler*innen einer Klasse gemeinsam im Rahmen einer Ergänzungsstunde in der Rechtschreibung. Ab dem zweiten Halbjahr der fünften Klasse bilden wir dann Kleingruppen mit Kindern, die in diesem Bereich einen besonderen Förderbedarf aufweisen.
Unser Blick richtet sich dabei auf die Gruppe von Kindern, die dringend gefördert werden muss, auch dann, wenn ihre Schwierigkeiten nicht der Definition von LRS als isolierter Lese-Rechtschreibschwäche bzw. Legasthenie entsprechen.
Zuständig für die Feststellung eines Förderbedarfs sind die jeweiligen Deutschlehrer*innen, deren diagnostische Grundlage die Analyse der Lernsituation, gestützt auf die Reflexion des Unterrichts und die kontinuierliche Beobachtung der*des Schüler*in ist. Diese Einschätzung ergänzen wir durch ein Testverfahren zur Rechtschreibfehler-Analyse, dessen Auswertung unser Kooperationspartner, das LRS-Zentrum in Aachen, übernimmt. Diese sehr differenzierten Ergebnisse ermöglichen uns, anschließend eine gezielte Förderung der Kinder vorzunehmen.
Es ist uns ein Anliegen, eine individuell an die Bedürfnisse der Kinder angepasste Förderung anzubieten oder ggf. über alternative Fördermöglichkeiten zu informieren. Auch eine außerschulische bzw. durch das LRS-Zentrum an unserer Schule angebotene Fördermaßnahme kann im Falle einer schweren Beeinträchtigung des Lesens und Rechtschreibens eine zielführende Lösung sein.
In der Mittelstufe unterscheiden wir im Fach Deutsch die Förderkurse „Rechtschreibung“ und „Leseverstehen“. Auch hier unterstützen wir unsere Schüler*innen individuell in Kleingruppen.
Wichtig ist es uns zudem, den Förderprozess bzw. die Entwicklung der geförderten Kinder kontinuierlich zu evaluieren und auf den jeweils aktuellen Stand entsprechend zu reagieren.
Schlussendlich ist die enge Zusammenarbeit aller am Lernprozess Beteiligten für den Fördererfolg notwendig. Dies bedeutet eine enge Kooperation zwischen Förderlehrkraft, Klassenlehrer*innen und allen weiteren Fachlehrer*innen, die die Kinder unterrichten. Weitere Kooperationspartner sind die Erziehungsberechtigten und ggf. die Schulpsychologische Beratungsstelle.

Das hauseigene Nachhilfe-Programm am Cusanus: Schüler helfen Schülern

Das soziale Miteinander ist ein zentraler Baustein schulischer Arbeit. Seit vielen Jahren ist daher das Programm „Schüler helfen Schülern“ an unserer Schule etabliert: Leistungsstarke Schüler*innen ab Jahrgangsstufe 9 erteilen Schüler*innen mit Förderbedarf Nachhilfe.
Die Schule kann an dieser Stelle lediglich Kontakte zwischen Schüler*innen herstellen, die Rahmenvereinbarungen (Ort, Termin, Dauer, ggf. Bezahlung) erfolgt dann in individueller Absprache zwischen den Schüler*innen.
Wir bitten um Verständnis, dass diese Vermittlung nur von Schüler*innen des Cusanus-Gymnasiums Erkelenz genutzt werden kann.
Ansprechpartnerin ist Frau Thies.
Vermittlung von Nachhilfe:

  • Persönlich: Dienstag in der 2. Pause in G1
  • per Mail: th@cusanus-gymnasium.eu

Nachhilfeanfragen können auch per Mail an Frau Thies erfolgen. Damit Ihre Anfrage zeitnah beantwortet werden kann, geben Sie bitte unbedingt folgende Informationen in der Mail an: Name des Kindes, Fach, in dem Nachhilfe benötigt wird, Klassenstufe und Klassenleiter sowie den Wohnort (ggf. Ortsteil)). Sie erhalten dann zeitnah die Kontaktdaten eines Nachhilfe-gebenden Schülers (falls möglich wohnortnah) über den/die Klassenlehrer*in. Eine Weitergabe von Kontaktdaten per Email kann aus Datenschutzgründen nicht erfolgen.

Vertretungsplan

Sekretariat

Mo bis Mi:
7.00 - 15.30 Uhr
Do und Fr:
07.15 - 13.00 Uhr

Bibliothek

Mo, Di:
7.15 - 15.30 Uhr
Mi, Do:
7.15 - 15.15 Uhr
Fr:
7.15 - 12.00 Uhr

Email

sekretariat[at]cusanus-gymnasium [dot] eu
schulleitung[at]cusanus-gymnasium [dot] eu

Europa verstehen

Unser bilinguales Sprachangebot
Europaschule, Vielfalt und Toleranz | CanSat | Cusanus-Gymnasium Erkelenz

Als Europaschule fördern wir selbstverständlich auch die Fremdsprachen. Bilden Englisch (in Klasse 5) sowie Französisch oder Latein (ab Klasse 7) die Basis des Fremdsprachenerwerbs, so können Spanisch oder Niederländisch in der Jahrgangsstufe 9 gewählt werden.

Sprachbegabte Kinder können darüber hinaus an unserem bilingualen Sprachangebot ab der fünften Klasse teilnehmen. In der bilingualen Klasse wird Englisch sechsstündig angeboten, zudem wird ab der siebten Klasse ein Sachfach wie Erdkunde, Geschichte oder Biologie in englischer Sprache unterrichtet; die jeweiligen Schulbücher sind dabei in deutscher sowie englischer Sprache konzipiert. In einem Testverfahren zur Ermittlung der sprachlichen Kompetenz erfahren wir und Sie, ob die bilinguale Klasse für Ihr Kind geeignet ist.

Fachwissen erweitern & festigen mit...

dem MINT-Profil

Mathematik

Natur­wissenschaften

Mathematik

Natur­wissenschaften

Gesunde Schule, Vielfalt und Toleranz | Medienscouts | Cusanus-Gymnasium Erkelenz

Informatik

Technik

Informatik

Technik

Im MINT-Profil ist die Vernetzung des Fachwissens unser oberstes Ziel, da sich aus fächerübergreifendem Denken und Arbeiten gerade in den Naturwissenschaften neue Perspektiven ergeben. MINT wird in den Jahrgangsstufen 5 und 6 an einem Nachmittag zweistündig unterrichtet. Die MINT-Lehrerinnen und Lehrer wechseln dabei häufiger, um alle Fachbereiche abzubilden.

In den MINT-Stunden haben die Kinder die Gelegenheit, zu experimentieren und gemeinsam an Projekten zu arbeiten, die über den gängigen Unterricht hinausgehen. Dabei werden auch außerschulische Lernorte, etwa das Forschungszentrum in Jülich (JuLab) oder der Nabu, aufgesucht. Einen Höhepunkt für die Kinder ist sicherlich der Fächerschwerpunkt Robotik – wir gehen am Cusanus schließlich mit der Zeit! Interessierte Kinder absolvieren vorab einen MINT-Test und können nach einer erfolgreichen Teilnahme an diesem Profil teilnehmen.

Instrumente lernen

Unser Musikprofil

Musisch interessierten Kindern vermitteln wir gerne Instrumentalunterricht, der nachmittags im Cusanus stattfindet. Die Schülerinnen und Schüler erhalten Unterricht bei Instrumentallehrern der Kreismusikschule. Im ersten Halbjahr der Jahrgangsstufe 5 lernen die Kinder im Musikunterricht viele Instrumente kennen und können diese auch ausprobieren. Gerne beraten wir Sie und Ihr Kind – z. T. auch mit professioneller Unterstützung der Kreismusikschule –, welches Instrument für Ihr Kind passend ist. Zudem können die Kinder in einem kleinen Orchester (Streicher- oder Bläserensembles) der Erprobungsstufe mitspielen, um gemeinsames Musizieren zu erfahren; auch hierbei kooperieren wir mit der Kreismusikschule. Schülerinnen und Schüler, die bereits seit mehreren Jahren Instrumentalunterricht erhalten haben, können in unserem großen Schulorchester oder in der BigBand unserer Schule aufgenommen werden.

Informationen zur Woche vom 10. bis zum 14. Mai

Der Wechselunterricht wird in der Woche ab dem 10. Mai fortgesetzt: Montag und Mittwoch sind die Schüler*innen der grünen Gruppe in der Schule, am Dienstag jene der gelben Gruppe. Am Donnerstag und Freitag ist aufgrund des Feiertags und des beweglichen Ferientags kein Unterricht. Wir wünschen allen Schüler*innen und ihren Familien eine gute, gesunde Woche und nach Mittwoch ein erholsames langes Wochenende.

Informationen zum Busverkehr 08.05.2021

Für alle Schüler*innen, die auf die Nutzung der Öffentlichen Verkehrsmittel angewiesen sind, bietet die WEST-Verkehr eine News-Seite. Den aktuellen Stand und neueste Informationen zur Nutzung und zum Verkehr der Schulbusse der WEST finden Sie und findet Ihr unter:

https://www.west-verkehr.de/index.php/de/west-news