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Schulleben
So sieht unser Schulalltag aus...
Schulleben
Musik am Cusanus
Ob Big Band, Chor, Musical oder Orchester – im Cusanus wird Musik ganz groß geschrieben.
WeiterlesenTheater am Cusanus
Kultur ist traditionell bei uns am Cusanus fest verankert. Die vielen Veranstaltungen der letzten Jahre zeigen, wie lebendig unsere Schule ist.
WeiterlesenSchüleraustausch
Wir bieten die Möglichkeit, sich kulturell durch den Aufenthalt in fremden Ländern fortzubilden.
WeiterlesenWettbewerbe
In den unterschiedlichsten Wettbewerbskategorien können die Schüler:innen ihre Kompetenzen mit Freude beweisen.
WeiterlesenMusik am Cusanus
Kultur ist traditionell bei uns am Cusanus fest verankert. Die vielen Veranstaltungen der letzten Jahre zeigen, wie lebendig unsere Schule ist. Unsere musikalischen Ensembles in den Jahrgangsstufen 5 und 6 führen unsere Schüler:innen in die Welt des gemeinsamen Musizierens ein. In der Oberstufe angelangt, erfüllen dann unsere großen Musikensembles das Atrium mit Leben und unser Schulorchester, unsere BigBand oder unser Oberstufenchor, der regelmäßig mit Schüler:innen der Erprobungsstufe verstärkt wird, treten nicht nur innerhalb, sondern auch außerhalb der Schule auf, sei es im Rahmen von Austauschen oder Stadtfesten. Unsere Veranstaltung Musik im Cusanus spezial, in der unsere Schüler:innen ihr musikalisches Können als Solist*innen oder auch in kleinen Ensembles präsentieren können, führt Jahr für Jahr die unterschiedlichsten musikalischen Stilrichtungen zusammen und ist zu einer festen Komponente unseres Veranstaltungskalenders geworden.
Die Cusanus BigBand
Mehr zur BigBand
Das Cusanus Orchester
Mehr zum Orchester
Oberstufenchor
Mehr zum OberstufenchorTheater am Cusanus
Die Musical-AG der Sek I
Für alle Schüler:innen der Sekundarstufe I, die gerne singen, tanzen und Theaterspielen, bietet Frau Manns die Musical AG an. Es sind keinerlei Vorkenntnisse nötig, Ihr müsst lediglich Spaß und Freude an Gesang und Theater haben. So sind alle Schüler:innen von Klasse 5-9 ganz herzlich willkommen! Die Proben finden immer freitags in der 7. Stunde statt (manchmal auch in der 8./9. Std.).
Impressionen
Das Oberstufen-Theater am Cusanus Gymnasium Erkelenz
„Das Theater ist der seligste Schlupfwinkel für diejenigen, die ihre Kindheit heimlich in die Tasche gesteckt und sich damit auf und davon gemacht haben, um bis an ihr Lebensende weiterzuspielen."— Max Reinhardt (Regisseur, Theaterleiter & Schauspieler)
Bereits seit vier Jahrzehnten können die Schüler:innen am Cusanus-Gymnasium ihren eigenen Körper „erfahren“ und theatral einsetzen: Das Theater besitzt eine lange Tradition und kann zurückschauen auf über 45 unterschiedliche Theater- und Musicalaufführungen, die immer auf den zahlreichen Ideen und kreativen Vorstellungen unserer Schüler:innen aufbauen. Egal ob ernst oder lustig, ob in der klassischen Theatertradition oder in modernen Adaptionen, ob textintensiv oder ausdrucksstark – Theater am Cusanus-Gymnasium bedeutet Vielfalt, Ausdrucksmöglichkeit, Kunst und auch Spaß!
„Literatur praktisch“
Ab der Q1 haben unsere Schüler:innen die Möglichkeit, sich um einen Platz in dem zweistündigen Kurs „Literatur praktisch“ zu bewerben. Dabei können sie wählen, ob sie gerne als Schauspieler oder eher in dem Bereich Inspizienz (Organisation hinter der Bühne, Layout etc.) teilnehmen möchten.
Abgesehen von den zwei regulären Unterrichtsstunden trifft sich das Ensemble vor den Aufführungen regelmäßig am Wochenende, um für die anstehende Aufführung zu proben.
Phase 1: Die „Workshop“-Phase
In einer mehrwöchigen „Workshop“-Phase zu Beginn erweitern die Schüler:innen ihre Kompetenzen in der Wahrnehmung, der Körpersprache, der Koordination und der theatralen Präsenz und trainieren sich in vielerlei kleinen Übungen und ersten eigenen Improvisationen. Hier stehen die Annäherung der Kursmitglieder, die Entwicklung eines positiven Körpergefühls und auch Spaß im Vordergrund.
Phase 2: Ein Theaterstück vorbereiten
Im Anschluss wird dann im Kurs das konkrete Drama oder die Adaption eines bekannten Stücks erarbeitet. Hierzu gehören gleichermaßen die Textentwicklung, die Planung und Realisierung des Bühnenbildes, das Licht- und Tonkonzept, die Plakat- und Werbearbeit, wie auch das „klassische“ Schauspieltraining. Die Schüler:innen entwickeln gemeinsam ein Verständnis für ihre Rolle (Figurengestaltung, Sprache, Gestik und Bewegung, Kleidung und Accessoires, markante Persönlichkeitszüge etc.) und üben sich in der Darstellung und Performanz ihrer „Rollen-Ichs“ in den unterschiedlichen Szenen und in der Entwicklung innerhalb des Stücks.
Das Finale: „Auf den Brettern, die die Welt bedeuten“
Unsere Aufführungen finden zwischen den Oster- und den Sommerferien statt und bilden damit einen festen Baustein in dem umfangreichen und vielseitigen Theater- und Kulturangebot des Cusanus-Gymnasiums. Die Probentermine häufen sich zu diesem Zeitpunkt, denn es geht an den Feinschliff und es wird in Kostüm und voller Maske geprobt, wobei Licht und Ton angepasst und perfektioniert werden…
Wir freuen uns, mit Euch und Ihnen bei einer der nächsten Aufführungen ins Gespräch zu kommen, und wir freuen uns natürlich auf Euren und Ihren Besuch!
Boris Mischnik und Monic Steufmehl
Zirkus am Cusanus
Die Zirkus-AG ist schon seit vielen Jahren fester Bestandteil des Schullebens am Cusanus Gymnasium und bietet ein facettenreiches Angebot für Schüler:innen aller Altersklassen. In folgenden Bereichen können die Schüler:innen kreativ tätig werden und ihr Bewegungsrepertoire erweitern:
- Jonglage, z.B. Tücher, Bälle, Keulen
- Diabolo und Devil Sticks
- Einrad/ Rhönrad
- Akrobatik/Minitrampolin
- Lauftrommeln/Laufkugeln
- Poise
Alle zwei Jahre laden wir zu einer Vorstellung ein, bei der die Schüler:innen ihre künstlerischen Fähigkeiten auf kreative Art und Weise inszenieren und präsentieren können. Unsere letzte Aufführung fand im März 2018 unter dem Titel "In 80 Tagen um die Welt" statt. Die nächste Aufführung planen wir für November 2020.
Regelmäßige Unterstützung bekommen wir von den Gruppen "Bühnenbau", "Technik" sowie "Maske".
Die Zirkus-AG unterstützt auch mit kleineren Darbietungen verschiedenste Veranstaltungen an unserer Schule, wie z.B. das Sommerfest oder die Informationstage der zukünftigen Fünftklässler.
Es freuen sich auf Euch: Frau Dömkes und Frau Stock
Cusanus on tour
Unsere Schule bietet eine Vielzahl an Austauschprogrammen und Fahrten an. Als Europaschule ist es
uns ein Anliegen, dass die Schüler:innen andere Länder und Kulturen „live“ erleben können.
| Wohin geht es? | Wer ist Ansprechpartner? | Austausch-Übersicht |
|---|---|---|
| Adelaide / Australien | Barbara Moldenhauer | |
| Cluny, Fragny/ Frankreich | Maria Jorias / Petra Jungilligens / Claire Guillemaud-Jöris | |
| Antwerpen / Belgien | Richard Jansen | |
| Raalte / Niederlande | Richard Jansen | |
| Nijmegen / Niederlande | Christina Uerlings | |
| Breslau / Polen | Thorsten Odenthal | |
| Europafahrt Brüssel | Dr. Kenan Holger Irmak | |
| Gedenkstättenfahrten | Dr. Kenan Holger Irmak/ Richard Jansen | |
| Ski-Fahrt / Italien | Stefanie Lauterbach | |
| Bütgenbach/Bingen | Nicole von Kannen | |
| Horn /Niederlande | Pia Zacher / Richard Jansen | |
| Salamanca / Spanien | Karl Walter Scheufen |
Deutsch – französische Schüleraustauschprogramme
Austausch mit Frankreich
Ein deutsch-französisches Schüleraustauschprogramm, Dauer 2-3 Monate: Das Programm "Brigitte Sauzay" (vom DFJW = Deutsch-französisches Jugendwerk unterstützt)
Für Schüler:innen, die sich intensiver mit der französischen Sprache auseinandersetzen möchten als dies im Unterrichtsrahmen möglich ist, gibt es einen individuellen deutsch-französischen Schüleraustausch: das Programm Brigitte Sauzay (2-3 Monate in Frankreich/ 2-3 Monate in Deutschland). Es handelt sich um ein europäisch anerkanntes Austauschprogramm.
Der Austausch von Familie zu Familie stellt die direkteste Möglichkeit dar, ein fremdes Land, seine Sprache, seine Kultur und seine Menschen kennenzulernen. Voraussetzung dafür ist eine aufgeschlossene Einstellung dem fremden Land und dem Austauschpartner gegenüber. Ein Schüleraustausch fordert von den Beteiligten ein hohes Maß an Einsatz, Kooperationsfähigkeit, Toleranz, Energie und Einfühlungsvermögen. Nur durch die Bereitschaft, diesen Einsatz auf beiden Seiten zu erbringen, ist ein Erfolg möglich. Dies gilt auch für die Gastfamilien.
Beim Austausch von Familie zu Familie übernehmen die Austauscheltern für den Gast die gleiche Verantwortung wie für ihr eigenes Kind. Sie versuchen, dem ausländischen Jugendlichen die Eingewöhnung in den neuen Lebenskreis zu erleichtern. Sie bemühen sich ebenfalls, die Verbesserung der Deutschkenntnisse des Gastes gezielt zu unterstütze – auch wenn in Einzelfällen nur geringe Anfangskenntnisse vorhanden sind. Die Gestaltung des Aufenthaltes bleibt den einzelnen Familien überlassen.
Wer Interesse an einem solchen Austausch hat, findet in einem ersten Schritt auf der Website des Deutsch-Französischen Jugendwerks nähere Informationen. Hier kann ein(e) Austauschpartner*in gefunden werden. Das „Austauschdossier" wird daraufhin ausgefüllt und vom Schulleiter unterschrieben.
Seit 2009 haben 10 Schüler:innen des Cusanus-Gymnasiums Erkelenz – und somit auch 10 französische Schüler:innen– das Abenteuer gewagt und an diesem Austausch teilgenommen. 2019/2020 sind dabei oder/und haben am Programm teilgenommen:
- Annika Pehl (9e) mit Claire Miniama und Mika Geringhausen (Klasse 9e) mit Valentin Brayé aus dem gleichen Collège auf La Réunion
- Franziska Rüller (Klasse 9e) mit Marilou Blais aus der Bretagne
- Ida Heinz (Klasse 8a) mit Solen Le Cun aus der Bretagne
Trotz des „choc des cultures" lohnt es sich immer, über seinen Schatten zu springen und seinen Horizont zu erweitern!
Für Fragen zum Programm aller Art ist Frau C. Guillemaud-Joeris die Ansprechpartnerin und die Betreuerin.
Deutsch-französischer Austausch für eine Woche
Frangy (nahe den Französischen Alpen) und Isigny (südliche Normandie)
Für die Schüler:innen der Mittelstufe (Jahrgangsstufe 8, in Ausnahmefällen auch 7) gibt es die Möglichkeit, an einem ca. einwöchigen Austausch mit einem Collège in Frankreich teilzunehmen.
Unsere Partnerschule ist ein kleines Collège in Frangy, in der Nähe von Annecy (am Rande der französischen Alpen). Da allerdings dort nicht in jedem Jahr eine Austauschgruppe zustande kommt, haben wir Kontakt zu einer Schule in der südlichen Normandie aufgenommen: Isigny liegt nur 35 km vom Weltkulturerbe Mont Saint Michel entfernt in einer ländlich geprägten Gegend.
Unsere Schüler:innen sind dort in Gastfamilien untergebracht, besuchen die Schule, beteiligen sich an gemeinsamen Aktivitäten und erkunden bei Gruppenausflügen die Umgebung und deren Sehenswürdigkeiten. Im Gegenzug nehmen sie für die gleiche Zeitdauer ihren französischen Austauschpartner auf. Wir gestalten für den Besuch der
französischen Austauschschüler:innen bei uns in Erkelenz auch ein Programm, bei dem sie nicht nur einen Einblick in den deutschen Schulalltag bekommen, sondern auch möglichst viel Schönes von Deutschland sehen, beispielsweise Aachen und Köln.
Bei all diesen gemeinsamen Unternehmungen und der Zeit, die zu Hause bei der jeweiligen Familie verbracht wird, lernen sich die Austauschpartner recht gut kennen – zum Teil entwickeln sich daraus dauerhafte Freundschaften, so dass sie auch über den offiziellen Austausch hinaus in Kontakt bleiben. Insgesamt ist ein Austausch eine
einzigartige Möglichkeit, das Familien- und Alltagsleben eines anderen Landes kennenzulernen – und ganz nebenbei auch noch die Sprachkenntnisse zu verbessern.
Die Kosten hierfür betragen ca. 220 € - Ansprechpartnerin ist Frau Jungilligens (Ju).
Schüler teilen Ihre Austausch-Erfahrungen
Mein Austausch in die Bretagne
Ich heiße Franziska Rüller und besuche die neunte Klasse. Anfang des letzten Jahres, oder genauer, vom 9. Februar bis zum 6. April, habe ich einen zwei-monatigen Austausch mit einem Mädchen in meinem Alter in der Bretagne, in Frankreich gemacht. - von Franziska Rüller
Austausch mit den Niederlanden
Seit dem Schuljahr 2018/2019 nimmt ein Differenzierungskurs Niederländisch der Jahrgangsstufe 9 an dem Projekt „Nachbarsprache und buurcultuur“ teil.
Ins Leben gerufen wurde diese Form des interkulturellen Austausches durch die Universität Duisburg-Essen und die Radboud Universiteit Nijmegen.
Der Austausch wird im Rahmen des Interreg V-Programms gefördert.
Zusammen mit unserer niederländischen Partnerschule – dem Stedelijk Gymnasium Nijmegen – fördern wir bei unseren Schüler:innen durch gemeinsames Lernen den interkulturellen Austausch.
Aufgebaut wird der Kontakt bereits im Unterricht und wird bei passenden Lernsituationen eingebaut. Durch gemeinsame Exkursionen, z.B. in Nijmegen, Köln oder Erkelenz, wird dieser
grenzüberschreitende Kontakt noch intensiviert, so dass unsere Schüler:innen sowohl in der niederländischen Sprache als auch in Aspekten der Kultur gefördert werden.
Mehr Informationen über das Projekt auf: https://www.ru.nl/nachbarsprache
Homepage der Partnerschule: https://www.stedelijkgymnijmegen.nl
Ansprechpartnerin ist Frau Uerlings (Ue).
Wettbewerbe
Der Bundeswettbewerb Fremdsprachen
Der Bundeswettbewerb Fremdsprachen richtet sich an Schüler:innen, die Interesse an Sprachen und anderen Kulturen haben. Dabei bietet er die Teilnahme für verschiedene Zielgruppen an: Sowohl im SOLO- als auch im TEAM-Wettbewerb können Schüler:innen aus unterschiedlichen Jahrgangsstufen ihre Fremdsprachenkenntnisse unter Beweis stellen.
Beim Wettbewerb SOLO (Klassen 8 bis 10) bearbeiten Schüler:innen nicht nur Aufgaben zur Landeskunde und zum Vokabelwissen, sondern stellen auch ihre Kreativität und Begeisterung für die Sprache bei der Bearbeitung eines freien Schreibauftrags unter Beweis. Bereits vor dem Prüfungstag laden die Teilnehmer einen Videobeitrag hoch.
Jährlich nehmen mehr als 15.000 Schüler:innen beim Bundeswettbewerb teil, wobei sich Lehrkräfte in ganz Deutschland engagieren und die Schüler:innen bei ihrer Vorbereitung unterstützen. Die Teilnehmer können Stipendien, Sprachreisen oder Bücherpreise gewinnen. Außerdem werden die größten Talente zum Sprachenturnier eingeladen.
Seit dem Schuljahr 2019/20 nimmt auch das Cusanus-Gymnasium Erkelenz am Wettbewerb unter der Betreuung von Frau Anna Kaulen teil, damit die Begabungen der Schüler:innen besonders gefördert werden.
Bei Fragen richten Sie sich gerne an Frau Kaulen oder besuchen Sie die Homepage des Wettbewerbs.
Weitere Wettbewerbe am Cusanus
Informatik-Biber-Wettbewerb
Der Wettbewerb
Der Informatik-Biber ist ein jährlich im November stattfindender internationaler Informatik-Wettbewerb. Inhalte des Wettbewerbs sind Denkaufgaben, die den Schüler:innen in kreativer Weise Denkweisen und Konzepte aus der Informatik nahebringen. Die Beantwortung der Fragen erfolgt über die Website des Wettbewerbs online im Multiple-Choice-Verfahren. Vorkenntnisse sind keine notwendig. Alle Teilnehmer erhalten Urkunden, erste und zweite Platzierungen erhalten kleine Sachpreise.
Der Wettbewerb am CGE
Zurzeit nehmen alle MINT- und Informatikkurse im Rahmen des Unterrichtes am Informatik-Biber-Wettbewerb teil. Interessierte Schüler:innen, die das Fach Informatik nicht belegt haben, aber gerne am Wettbewerb teilnehmen möchten, können sich an Frau Thies wenden, um die nötigen Zugangsdaten zu erhalten.
Ansprechpartner am CGE: Frau Thies
Weiterführende Informationen: https://bwinf.de/informatik-biber/
Jugendwettbewerb Informatik
Der Wettbewerb
Der Jugendwettbewerb Informatik besteht aus drei Runden, von denen die ersten beiden online im Browser ausgetragen werden – in der Schule oder von zuhause. Dabei werden keine Programmierkenntnisse vorausgesetzt. Die erste Runde beginnt üblicherweise im Februar, die zweite Runde findet vor den Osterferien statt. Bereits danach werden allen Teilnehmer*innen Urkunden und ggf. Sachpreise zugesandt. Die dritte Runde findet zusammen mit der ersten Runde des Bundeswettbewerb Informatik vom 1. September bis Ende November statt. Die Aufgaben der dritten Runde, die eigenständig bearbeitet werden müssen und dann eingesendet werden, sind gleichzeitig auch Junioraufgaben für die erste Runde des BwInf.
Der Wettbewerb am CGE
Leistungsstarke Schüler:innen der Mittel- und Oberstufe können im Rahmen des Informatik-Unterrichtes an den ersten beiden Runden des JWINF teilnehmen. Die dritte Runde muss von den Schüler:innen individuell zuhause bearbeitet werden.
Ansprechpartner am CGE: Frau Thies
Weitere Informationen: https://bwinf.de/jugendwettbewerb/
Der Bundeswettbewerb Informatik (BwInf)
Der Wettbewerb
Der Bundeswettbewerb Informatik (BwInf) ist ein jährlich durchgeführter bundesweiter Wettbewerb für Schüler:innen der Mittel- und Oberstufe. In drei Runden werden schließlich fünf bis sieben Bundessieger und fünf bis sieben weitere Preisträger ermittelt. Die Bundessieger werden in der Regel ohne besonderes Aufnahmeverfahren in die Studienstiftung des deutschen Volkes aufgenommen. Weiterhin werden Geld- und Sachpreise vergeben.
Der Bundeswettbewerb Informatik beginnt und endet im September und besteht aus drei Runden. In den ersten beiden Runden sind Aufgaben in Heimarbeit zu bearbeiten und zu dokumentieren; Gruppenarbeit ist dabei nur in der ersten Runde erlaubt. In der ersten Runde sind in der Regel fünf einfache, in der zweiten Runde drei deutlich schwierigere Aufgaben zu bearbeiten. Zusätzlich finden sich in der ersten Runde zwei Junioraufgaben, die nur von Teilnehmer*innen bis einschließlich Jahrgangsstufe 10 (im G8: Einführungsphase) gelöst werden dürfen.
Der Wettbewerb am CGE:
Schüler:innen der Informatik-Kurse der Oberstufe erhalten die Aufgaben durch die Fachlehrer. Eine Teilnahme ist individuell möglich.
Ansprechpartner am CGE: Frau Thies
Weitere Informationen: https://bwinf.de
Das Team CuKI (Cusanus Künstliche Intelligenz), bestehend aus zehn Schüler:innen der Q- Phase, nimmt als eines der zehn besten Teams Deutschlands teil und ist dieses Jahr sogar in der Endrunde des bundesweiten Wettbewerbs CanSat des DLR und der ESA.
In diesem Wettbewerb entwickeln, bauen und programmieren die Schüler:innen einen eigenen Satelliten in der Größe einer Getränkedose, der mithilfe einer Rakete auf eine Höhe von mehreren hundert Metern geschossen wird und dann an einem Fallschirm zu Boden sinkt. Während der Flugphase werden zwei Missionen durchgeführt und die Messdaten über die OnBoard-Elektronik verarbeitet und ausgewertet.
Ansprechpartner am CGE: Herr Jordans
Weitere Informationen: https://www.cansat.de
Mathematik-Känguru
Der Wettbewerb
Der Känguru-Wettbewerb der Mathematik ist ein mathematischer Multiple-Choice-Wettbewerb für über 6 Millionen Teilnehmer in mehr als 80 Ländern weltweit. Er findet jährlich am 3. Donnerstag im März in allen Teilnehmerländern gleichzeitig statt. Er soll die mathematische Bildung in den Schulen unterstützen, die Freude an der Beschäftigung mit Mathematik wecken und festigen und durch das Angebot an interessanten Aufgaben die selbstständige Arbeit und die Arbeit im Unterricht fördern.
Der Wettbewerb am CGE
Schüler:innen aller Jahrgangsstufen werden über die Mathematik-Fachlehrer eingeladen, am Känguru-Wettbewerb teilzunehmen. Alle Teilnehmer*innen erhalten eine Urkunde, eine Broschüre mit den Aufgaben, Lösungen und weiteren Rätseln und Knobeleien sowie ein kleines Spiel als „Preis für alle”. Die erfolgreichsten Teilnehmer*innen werden mit Sachpreisen ausgezeichnet
Um alle Schüler:innen mit dem Wettbewerb vertraut zu machen, ist geplant, alle Jungen und Mädchen der Jahrgangsstufe 5 verpflichtend am Mathematik-Känguru-Wettbewerb teilnehmen zu lassen.
Ansprechpartner am CGE: Frau Thies
Weitere Informationen: https://www.mathe-kaenguru.de
Mathematik-Olympiade
Das Talentförderzentrum des Bundes und der Länder „Bildung und Begabung“ informiert auf
https://www.mathe-wettbewerbe.de/mo/klassenstufe-5-bis-13:
„Die Mathematik-Olympiade wird für Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 5 bis 7 in drei, ab Klassenstufe 8 in vier Runden veranstaltet. […] Die Schulrunde startet jährlich zum Beginn des neuen Schuljahres, frühestens am 1. August. Der genaue Termin variiert von Bundesland zu Bundesland. […]
Wettbewerbsrunden:
- Schulrunde
Die Schulrunde ist als Hausaufgabenrunde konzipiert, sie kann aber auch als Klausur in der Schule durchgeführt werden. Mit dieser Runde sollen möglichst viele Schülerinnen und Schüler angesprochen werden, sie ist auf eine Breitenwirkung ausgelegt. - Regionalrunde
Mitte November werden erfolgreiche Schülerinnen und Schüler der Schulrunde zur Teilnahme an einer mehrstündigen Klausur eingeladen. An zentralen Orten bearbeiten sie vier Aufgaben. - Landesrunde
An der Landesrunde nehmen die Besten der Regionalrunde teil. Sie wird Ende Februar in der Regel als zweitägiger Klausurwettbewerb ausgetragen. - Bundesrunde
Zur Bundesrunde im Mai oder Juni werden Mannschaften von bis zu fünfzehn Schülerinnen und Schülern ab Klassenstufe 8 aus allen Bundesländern eingeladen. Seit 2014 zählen auch fünf Gäste aus deutschen Auslandsschulen zu den Teilnehmern. An zwei Tagen werden jeweils drei Aufgaben in viereinhalbstündigen Klausuren bearbeitet. Die Besten der Bundesrunde qualifizieren sich zur Teilnahme am AUSWAHLWETTBEWERB ZUR INTERNATIONALEN MATHEMATIK-OLYMPIADE.“
Ansprechpartner am CGE: Herr Peter
Weitere Informationen: https://www.mathe-wettbewerbe.de/mo/klassenstufe-5-bis-13
Die Arbeitsgemeinschaft „Jugend forscht“ bietet den Schüler:innen die Möglichkeit, ihre Interessen und Fähigkeiten im Bereich der MINT-Fächer (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Technik) zu entwickeln. Dies geschieht durch Projekte und Experimente, die von den Schüler:innen mit Unterstützung der Lehrkräfte selbst entwickelt und durchgeführt werden. Ausgangspunkt der Projekte sind immer Ideen und Fragen der teilnehmenden Schüler:innen. Ein Schüler der EPH beobachtete im Rahmen seines Projekts beispielsweise das Pflanzenwachstum in Abhängigkeit von Musik, während zwei Fünftklässler die Wirkung unterschiedlicher Zahnpasten untersuchten.
Die Arbeitsgemeinschaft fördert die Entwicklung von kreativem Denken, Problemlösefähigkeiten und Teamarbeit. Sie gibt den Schüler:innen die Möglichkeit, ihre Projekte in Wettbewerben auf regionaler und landesweiter Ebene zu präsentieren.
Die Arbeitsgemeinschaft findet aktuell donnerstags zwischen 13.30 Uhr und 15.00 Uhr im Raum CH2 statt. Teilnehmen können alle interessierten Schüler:innen.
Ansprechpartner:innen: Frau Myrcik (My), Frau Bischof (Bf)
www.jugend-forscht.deDer Wettbewerb „bio-logisch!“
Seit über zehn Jahren bieten wir im Rahmen des MINT-Unterrichts der 5. Klasse im Fach Biologie die Teilnahme am Wettbewerb „bio-logisch!“ an und nutzen seine inzwischen umfangreiche und vielseitige Aufgabenauswahl. Unter anderem durch interessante Experimente zu sehr unterschiedlichen Themen, die über die reinen Unterrichtsinhalte des Faches Biologie hinausgehen, weckt dieser Wettbewerb die Neugierde der Schüler:innen auf das Erforschen biologischer Phänomene und motiviert sie, sich auch eigenständig mit biologischen Fragestellungen zu beschäftigen. Dieser Wettbewerb, den es seit 2002 gibt, wird durch das Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen gefördert. Jeweils die erfolgreichsten Teilnehmer*innen erhalten eine Einladung zu einer mehrtägigen Schülerakademie, während weitere erfolgreiche Schüler:innen mit einer Urkunde ausgezeichnet werden sowie Bücher und andere Preise gewinnen können, z.B. die Teilnahme an einem Aktionstag.
Ansprechpartner am CGE:
Frau Beckers
Weitere Informationen:
www.bio-logisch-nrw.de
Die Bio-Olympiade
Die Bio-Olympiade ist ein jährlich stattfindender internationaler Wettbewerb, an dem Schüler:innen weltweit teilnehmen.
Die Schüler:innen beteiligen sich leistungsorientiert mit Aufgaben und Lernangeboten aus der Biologie.
Die iBO findet im Rahmen der Science Olympiaden statt, zu denen auch der Bundesumweltwettbewerb, die internationale Chemieolympiade und die Physikolympiade gehören.
Ansprechpartner am CGE:
Frau Hoff-Hermann
Weiter Informationen:
www.scienceolympiaden.de/ibo
Schon seit einigen Jahren nehmen wir vom Cusanus-Gymnasium am philosophischen Essaywettbewerb teil. Im Unterricht der Oberstufe werden Themen des zentral ausgeschriebenen Wettbewerbs vorgestellt, dabei ist es nicht notwendig, dass man Philosophie als Unterrichtsfach hat, auch Schüler:innen aus dem Religionsunterricht sind herzlich dazu eingeladen, einen Essay zu verfassen. Die Themen werden im Schuljahr rund um die Herbstferien veröffentlicht, von den Philosophie- und Religionslehrer:innen vorgestellt, anschließend kann der Essay zu Hause verfasst werden.
Im Februar des darauffolgenden Jahres findet für 25 Teilnehmende aus ganz Deutschland der finale Bundesentscheid bei der philosophischen Winterakademie in Münster statt. Einen kleinen Einblick in den Wettbewerb und die Winterakademie bietet folgende Seite: https://www.phil-essay.de/.
Ansprechpartner: Fachschaft Philosophie
Der Kino Tag
Die Cinéfête in Aachen
Jedes Jahr im November heißt es für alle Französischkurse der 7. Klasse: « Allons au cinéma ! » - Wir gehen ins Kino! Die Cinéfête findet alljährlich in Aachen statt und ist ein Schulfilmfestival, das von der französischen Botschaft ins Leben gerufen wurde und unter der Schirmherrschaft der 16 Kultur- und Bildungsminister in Deutschland steht. So ist es möglich, dass einmal im Jahr für die Französischschüler:innen der Klassenraum im Cusanus Gymnasium für einen Tag mit dem Kinosaal des Apollo Kinos in Aachen getauscht werden kann! Auf dem Programm des letzten Jahres stand beispielsweise der in Frankreich sehr erfolgreiche Abenteuerfilm « Dilili à Paris! » - auf Französisch, natürlich mit deutschen Untertiteln. Und die Begeisterung der Schüler:innen zeigt immer wieder: Die Cinéfête ist ein echtes Erlebnis und eine großartige Möglichkeit, der französischen Sprache einmal jenseits vom Schulbuch auf eine ganz authentische Weise näherzukommen.
Tag der gesunden Ernährung
So ein Schulvormittag kann für euch Schüler:innen schon ganz schön anstrengend werden. Damit die Herausforderungen des Schulalltags gut gemeistert werden können, sind gesunde Snacks und Getränke sehr wichtig. Ein gesundes Schulfrühstück hilft dabei, die Konzentration und Leistungsbereitschaft aufrecht zu erhalten. Welche Snacks sind gesund? Dieser Frage gehen die Schüler:innen bereits in den Biologiekursen im 5. Schuljahr auf den Grund. Weitere Grundlagen für eine ausgewogene Ernährung können im Fach Ernährungslehre in den Stufen 9 und 10 erworben werden.
Um das Bewusstsein für ein gesundes Schulfrühstück zu schärfen und die Freude an der Ernährung zu entfachen, werden am Tag der gesunden Ernährung in der ersten Pause Snacks, wie z.B. Obstspieße, Smoothies, bunt belegte Vollkornbrote und Gemüsesticks mit Dips angeboten. Diese werden liebevoll von einem Differenzierungskurs Ernährungslehre vorbereitet. Zusätzlich werden die Ergebnisse der Projekte im Fach Ernährungslehre, z.B. zu den Themen Essstörungen, Sportlerernährung oder alternative Kostformen ausgestellt und von den Ernährungslehreschüler:innen erläutert. Damit ihr die leckeren Snacks auch selbst zubereiten könnt, werden Rezepte zum gesunden Schulfrühstück bereitgestellt und es wird über aktuelle Ernährungsthemen informiert.
Cusanus AGs
Hier finden Sie eine Liste aller AGs am Cusanus Gymnasium.
„Vielfalt und Toleranz“ am Cusanus-Gymnasium
Vielfalt prägt und bereichert unsere moderne Gesellschaft sowie unseren Schulalltag.
Jeden Tag begegnen wir Menschen mit…
- unterschiedlicher sozialer, ethnischer etc. Herkunft,
- unterschiedlichem Geschlecht,
- unterschiedlicher sexueller Orientierung,
- unterschiedlichen Religionszugehörigkeiten und Weltanschauungen,
- unterschiedlichem Lebensalter,
- unterschiedlichen physischen und psychischen Fähigkeiten.
In der deutschen Verfassung und auch im Allgemeinen Gleichbehandlungsgesetz (2006) ist die Gleichbehandlung aller Menschen verankert, jedoch in unserer Gesellschaft
noch längst nicht vollständig umgesetzt. Noch immer werden viele Menschen im Alltag, am Arbeitsplatz, in der Schule, bei Behörden etc. ungleich behandelt und
diskriminiert, was wiederum Auswirkungen auf ihr Verhalten und ihre persönliche Entfaltung hat. Um dieser Ausgrenzung und Diskriminierung entgegen zu wirken und
stattdessen mit Vielfalt tolerant umgehen zu können, ist die Förderung entsprechender Kompetenzen sehr wichtig. Dabei geht es nicht nur um die Unterschiedlichkeiten
von Menschen und ihren Lebensentwürfen, sondern immer auch um die Entdeckung von Gemeinsamkeiten und um die Reflexion der eigenen Position im Umgang mit Vielfalt.
Im Rahmen des Projektes „Gesunde Schule“ sollen die Schüler:innen und Lehrkräfte des Cusanus-Gymnasiums in ihrer individuellen Persönlichkeit und als wertschätzende
Gemeinschaft gestärkt werden, um Ausgrenzungen und Diskriminierung entgegen zu wirken und ein von Vielfalt und Toleranz geprägtes Schulklima zu schaffen. Dies soll
u.a. in Form von Projekttagen, Unterrichtseinheiten und besonderen Aktionen im Schulalltag geschehen. Gleichzeitig stehen den Schüler:innen, Eltern und Lehrkräften
unterschiedliche Beratungsangebote (siehe auch „Beratung“ und „Gesunde Schule“) zur Verfügung.
Auch für die Akzeptanz vielfältiger sexueller Orientierungen und Lebensweisen setzen wir uns als Schulgemeinschaft ein. Studien zufolge geben ca. 11% der 15- bis 29-Jährigen an, nicht heterosexuell zu sein. Gleichzeitig zeigen Studien jedoch auch, dass Schüler:innen häufig Angst vor Vorurteilen und Ausgrenzungen haben und sich daher in der Schule (sowie im privaten Umfeld) nicht „outen“. Durch Aufklärung über sexuelle Vielfalt und die Gestaltung von Konzepten für den Umgang mit „Homo- und Transphobie“ soll eine Atmosphäre der Akzeptanz und Wertschätzung gefördert werden (Projekttage, Unterrichtseinheiten und besondere Aktionen). Wöchentlich findet ein Treffen für Schüler:innen, die sich zu dem Thema „Sexuelle Vielfalt“ informieren und austauschen wollen, im SV-Raum statt (siehe Aushang).
Weiterführende Links:
Was bedeutet Nachhaltigkeit?
Wir verstehen unter Nachhaltigkeit ein Handlungsprinzip, welches eine Ressourcennutzung vorsieht, die weder diesen noch künftigen Generationen die Lebensgrundlage nimmt, noch die Ökosysteme zerstört. Klimaschutz, Umweltschutz, fairer Handel.
Nachhaltigkeit, wenn man sie ernst nimmt, ist eine Querschnittsaufgabe. Sie betrifft alle Bereiche. Es geht sowohl um das individuelle Handeln als auch um das kollektive. Übertragen auf den Lebensraum Schule: Welche Inhalte vermitteln wir in der Schule? Welche Werte? Wie nutzen wir Materialien? Wie heizen und lüften wir? Wie kommen wir zur Schule? Wie feiern wir Feste? Wie ist unser Konsumverhalten?
Eine-Welt-AG
Die Eine-Welt-AG des Cusanus-Gymnasiums Erkelenz ist ein Gemeinschaftsunternehmen von Schüler:innen und Lehrer:innen.
Mit vielfältigen Informations- und Aufklärungsaktionen möchte die EWAG, die seit nunmehr 40 Jahren ohne Unterbrechung besteht, ihren Mitschüler:innen die Möglichkeit verschaffen, über den „Tellerrand“ der Schule hinauszublicken, Vorurteile gegenüber anderen Kulturen abzubauen und zu verdeutlichen, was es bedeutet, Teil einer Welt zu sein. In der Oberstufe engagieren sich zurzeit 15 Schüler:innen; in der Unterstufe sind es auch ca. 15 Schüler:innen. Fünf LehrerInnen arbeiten mit diesen beiden Gruppen; sie werden tatkräftig unterstützt durch Herrn Bruno Bürger, Vorsitzender des Eine-Welt-Ladens Hückelhoven e.V., und durch ehemalige Mitglieder der AG. Dank der EWAG ist die Schule seit fünf Jahren als Fairtrade-School zertifiziert. Die AG betreibt neben einem „Fair-o-maten“ auch einen „Eine-Welt-Laden” und unterstützt durch den Erlös aus Sponsorenläufen, Caterings, Weihnachtsbasaren etc. Entwicklungsprojekte in Brasilien, Indien und Burundi. Unsere Einnahmen fließen zu 100% in unsere Partnerprojekte. Unserer Verpflichtung als Fairtrade-School kommen wir zudem dadurch nach, dass der Fair-Trade Gedanke in verschiedenen Aktionen und Unterrichtsfächern thematisiert wird und dementsprechend in den Lehrplänen, wie z.B. denen der Fächer Politik, Erdkunde und Religion, verankert ist.
Die Projekte der EWAG
Unser Sponsorenlauf
Alle zwei Jahr organisiert die EWAG einen Sponsorenlauf, an dem alle Schüler:innen des Cusanus teilnehmen. Im Vorfeld sammeln diese Spenden bei Familienangehörigen, Freunden, Bekannten, Nachbarn, etc. Der Erlös wird anschließend auf die unten beschriebenen Partnerprojekte, auf ein von der Schulkonferenz bestimmtes Schulprojekt sowie ein wechselndes soziales Projekt in Erkelenz aufgeteilt. Die Sponsorenläufe fördern die Idee der Verantwortung und der sozialen Unterstützung für Kinder im globalen Süden in der Schülerschaft des Cusanus und - als Nebeneffekt - stärken sie auch das Zusammengehörigkeitsgefühl der Schüler:innen untereinander.
Unsere Verkaufsprojekte
Im Rahmen der Zertifizierung als Fairtrade-School fand im August 2018 die Wiedereröffnung des Eine-Welt-Ladens durch die EWAG am Cusanus-Gymnasium statt. An drei Tagen in der Woche öffnet der Laden für die Schüler:innen und LehrerInnen sowie Eltern seine Pforten und bietet fair gehandelte Produkte, wie beispielsweise fair gehandelte (verpackte) Lebensmittel, Trinkschokolade, Orangensaft, getrocknete Früchte, Schokoriegel oder Tafelschokolade (Plant-for-the-Planet) sowie einige wenige non-food Artikel (Postkarten, Lesezeichen, Stifte, Radiergummis, umweltfreundliche Klausurbögen, Hefte und Collegeblöcke, Freundschaftsarmbänder und kleine Geschenkartikel) sowie Kaffee, Tee und Honig an. Mit diesem regelmäßigen wöchentlichen Verkauf hat der Eine-Welt-Laden ein Alleinstellungsmerkmal unter den Schulen der Region.
Durch das Führen des Ladens und den Verkauf der Produkte haben die Schüler:innen des Cusanus die Möglichkeit
* das breite Angebot fair gehandelter und umwelt- bzw. klimafreundlicher Artikel kennenzulernen. Damit nehmen wir als EWAG also in gewisser Weise auch einen entwicklungspolitischen Informationsauftrag wahr, in dem wir den Schüler:innen die Möglichkeit bieten, sich genauer mit dem Produktions- und Vertriebsweg weltweiter fairer und ressourcenschonender Waren und deren Vorteil für die Produzenten zu beschäftigen.
* einen verantwortungsvollen Umgang mit Geld zu erlernen, da sie (unter Anleitung der LehrerInnen der EWAG) nicht nur ein sinnvolles Warenmanagement, sondern auch eine verantwortungsvolle Umsatz-Kosten-Gewinn-Kalkulation und -Rechnung durchführen müssen. Da der Eine-Welt-Laden schülergeführt ist, kommt die EWAG in diesem Sinne auch einem wirtschaftswissenschaftlichen Bildungsauftrag nach.
* soziale Verantwortung für andere zu übernehmen – und dies nicht nur kurzfristig. Denn die Einnahmen aus dem Laden werden für unsere Partnerprojekte in Brasilien, Indien und Burundi verwendet und sind damit – neben der ideellen Unterstützung - ein wichtiger Bestandteil zur finanziellen Unterstützung der Projekte.
Außerdem möchte die EWAG durch den Verkauf von Honig, Tee und Kaffee den LehrerInnen und Eltern die Gelegenheit geben, auf unkompliziertem Weg fair gehandelte Produkte des Alltags zu erwerben. Auf diese Weise liefert die Eine-Welt-AG einen Beitrag zu einem fairen und nachhaltigen Alltag über die Schulgrenzen hinaus.
Auch hier gilt die Maxime: „Aller Gewinn dient einzig der Unterstützung unserer Partnerprojekte.“ Deshalb verkaufen die Schüler:innen der AG fair gehandelte Produkte, insbesondere faire Cola, faire Orangenlimonade und fairen Saft, auf Caterings bei Abendveranstaltungen wie z.B. dem Oberstufentheater oder der Zirkus-AG; an Tagen der offenen Tür, beim Sommerfest und an Elternsprechtagen zusätzlich fairen Kaffee, und beim jährlichen Weihnachtsbasar in Zusammenarbeit mit dem Eine-Welt-Laden Hückelhoven e.V. im Lehrerzimmer eine breite Palette verschiedener fairer food- und non-food-Artikel.
Ebenso bieten diese Veranstaltungen Gelegenheiten, weitere Projekte oder aktuell durchgeführte Aktionen vorzustellen, wie zum Beispiel
* die Schutzengel-Aktion „Mein altes Handy für Familien in Not“ von Missio
* das „Plant-for-the-Planet“ - Wiederaufforstungsprojekt auf der Yucatán-Halbinsel
* das mehrjährige, bis zu seiner offiziellen Einstellung unterstützte Projekt „500 Deckel gegen Polio“
* die Aktion „Uns geht die Luft nicht aus“ gegen ausbeuterische Kinderarbeit von BDKJ, aej, MISEREOR, Brot für die Welt und dem Kindermissionswerk ,Die Sternsinger'
* die mehrfache Sammlung von Schulmaterialien für Schüler auf den Kapverdischen Inseln.
Durch den Laden und die Caterings soll aber nicht nur das Bewusstsein für fair gehandelte Produkte gestärkt werden, darüber hinaus wird auch über unsere Partnerprojekte in Brasilien, Indien und Burundi informiert, zu denen wir seit vielen Jahren persönliche Kontakte pflegen.
Unsere Partnerprojekte
Wer bei Brasilien nur an Samba und Strand denkt, verschließt die Augen vor den weniger schönen Seiten des Landes. Der seit Jahren zu verzeichnende Rückzug des Staates aus der sozialen Verantwortung nimmt vor allem Kindern und Jugendlichen das Recht auf eine menschenwürdige Existenz.
Seit 1998 unterstützt die EWAG deshalb das Projekt von Aluisio Pereira in einer Favela der nordost-brasilianischen Stadt Salvador.
Konkret besteht die partnerschaftliche Verbindung zur von Aluisio Pereira gegründeten Vorschule „Educcao para liberdade“ („Erziehung zur Befreiung“) in Salvador/ Bahia. In vier Klassen werden die Schüler:innen im Sinne des Befreiungstheologen Paulo Freire unterrichtet und zu eigenverantwortlichen, sozialen und selbstkritischen Menschen erzogen.
Der Vorschule angeschlossen sind mittlerweile eine Fußballschule sowie eine Gesundheits- bzw. Sozialstation.
Um die Schulkinder, aber auch ältere Jungen und Mädchen, von der Straße zu holen, bietet das Projekt außerdem eine nachmittägliche und samstägliche Betreuung in Form von Capoeira-Tänzen, Musik- und Instrumentalgruppen und Fußballturnieren an.
Die EWAG gibt viermal jährlich gemeinsam mit dem Partnerprojekt den Newsletter „Olá de Mangueira“ heraus, um über neueste Entwicklungen, Herausforderungen und Fortschritte des Projektes zu informieren.
Indien, der Staat mit der zweitgrößten Bevölkerungsdichte der Welt, zieht mit seiner kulturellen, religiösen und landschaftlichen Vielfalt jeden in seinen Bann. Auf der Schattenseite stehen neben körperlich und geistig Behinderten sowie Kranken, unzählige Menschen, die unter menschenunwürdigen Bedingungen in Slums hausen und vor allem zahlreiche Kinder, die auf der Straße leben. Für diese Menschen setzt sich die EWAG ein.
Unser Partner in Indien ist das I.D.E.A.S.-Kinderheim (Initiatives in Development, Empowerment and Awareness Society) von Avvari Showraiah in Tiruvuru (Andhra Pradesh), ca. 50 km von der Millionenstadt Vijayawada entfernt.
In dem Kinderheim für Jungen von I.D.E.A.S werden zurzeit ca. 30 Jungen vom Leiter Avvari Showraiah sowie drei hauptamtlichen Mitarbeiterinnen und einer Köchin betreut. Neben Unterkunft und Verpflegung bietet I.D.E.A.S. den Jungen die Möglichkeit zum Schulbesuch und zur gemeinsamen Freizeit.
Ergänzend zum Führen des Kinderheims für Jungen, unterhält I.D.E.A.S. auch ein Kinderheim für Mädchen und arbeitet mit Straßenkindern in nahegelegenen Zentren. Außerdem werden regelmäßig und systematisch domestic workers (entrechtete weibliche Hausangestellte) in Vijayawada betreut.
Seit ca. 30 Jahren besteht eine Partnerschaft mit dem „Lycée de Muramvya“ in Burundi, die aus der Zusammenarbeit mit Pfarrer Klaus Buyel (selbst ehemaliger Schüler des Erkelenzer Gymnasiums) entstanden ist, und die zurzeit wieder intensiver gepflegt wird - beispielsweise durch die Beteiligung an dem Projekt „Eine Ziege schenkt Chancen“.
Unsere Freiwilligenprojekte
Die EWAG ist Mitglied im Trägerkreis „Sozialer Dienst für Frieden und Versöhnung" des Bistums Aachen und unterstützt die Freiwilligenarbeit. Die AG ermöglicht AbiturientInnen (nicht nur unserer Schule), mit Jugendlichen in anderen Ländern ein Jahr lang zusammenzuleben und auf diese Weise deren Lebensbedingungen, Kultur und Religion kennenzulernen und mit ihnen gemeinsame Schritte auf dem Weg eines friedlichen Miteinanders zu gehen.
Mit ihrem Freiwilligendienst strebt die EWAG bei den AbiturientInnen die Fähigkeit zur distanzierteren Betrachtung der eigenen Kultur an und legt damit die Grundlage für die Erkenntnis der notwendigen Förderung des Friedens, der Gerechtigkeit und der Versöhnung unter den Völkern.
Bei I.D.E.A.S. besteht zudem, nach Absprache, jederzeit die Möglichkeit zur Absolvierung eines mehrwöchigen Praktikums.
In der Vergangenheit haben zahlreiche Mitglieder der EWAG von beiden Möglichkeiten Gebrauch gemacht und im Anschluss durch ihre lebhaften Berichte für die Zusammenarbeit mit I.D.E.A.S. bei den Schüler:innen des Cusanus geworben.
Unser bürgerschaftliches Engagement
Sich nicht auf die vorherigen Projekte beschränkend, zeichnet sich die EWAG zudem über ein weitergehendes bürgerschaftliches Engagement in Erkelenz bzw. dem Kreis Heinsberg aus.
Beispiele dafür sind - neben dem Circle-One Benefizkonzert für regionale Musikgruppen - die Mitgliedschaft im „Bündnis gegen Rechts“ des Kreises Heinsberg, die jährliche Beteiligung an der Sankt-Martin-Kleidersammlung, das Nachhilfeprogramm für die Migrationsklassen der Hauptschule Erkelenz sowie die Teilnahme am Weltfest des Aachener Eine-Welt-Forums.