Schulleben

So sieht unser Schulalltag aus...

Schulleben

Musik am Cusanus

Ob Big Band, Chor, Musical oder Orchester – im Cusanus wird Musik ganz groß geschrieben.

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Theater am Cusanus

Kultur ist traditionell bei uns am Cusanus fest verankert. Die vielen Veranstaltungen der letzten Jahre zeigen, wie lebendig unsere Schule ist.

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Sport am Cusanus

Das Fach Sport wird am Cusanus als vielfältiger Fachbereich gepflegt und stellt ein essenzielles Element in unserem Schulleben dar.

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Schüleraustausch

Wir bieten die Möglichkeit, sich kulturell durch den Aufenthalt in fremden Ländern fortzubilden.

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Thementage

Um möglichst vielfältige Möglichkeiten der Orientierung zu gewährleisten, bieten wir die verschiedensten themembezogenen Tage an.

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Wettbewerbe

In den unterschiedlichsten Wettbewerbskategorien können die Schüler*innen ihre Kompetenzen mit Freude beweisen.

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Musik am Cusanus

Kultur ist traditionell bei uns am Cusanus fest verankert. Die vielen Veranstaltungen der letzten Jahre zeigen, wie lebendig unsere Schule ist. Unsere musikalischen Ensembles in den Jahrgangsstufen 5 und 6 führen unsere Schüler*innen in die Welt des gemeinsamen Musizierens ein. In der Oberstufe angelangt, erfüllen dann unsere großen Musikensembles das Atrium mit Leben und unser Schulorchester, unsere BigBand oder unser Oberstufenchor, der regelmäßig mit Schüler*innen der Erprobungsstufe verstärkt wird, treten nicht nur innerhalb, sondern auch außerhalb der Schule auf, sei es im Rahmen von Austauschen oder Stadtfesten. Unsere Veranstaltung Musik im Cusanus spezial, in der unsere Schüler*innen ihr musikalisches Können als Solist*innen oder auch in kleinen Ensembles präsentieren können, führt Jahr für Jahr die unterschiedlichsten musikalischen Stilrichtungen zusammen und ist zu einer festen Komponente unseres Veranstaltungskalenders geworden.

Europaschule, Vielfalt und Toleranz | Instrumente lernen | Cusanus-Gymnasium Erkelenz

Die Cusanus BigBand

Mehr zur BigBand
Vielfalt und Toleranz, Europaschule | Medienscouts | Cusanus-Gymnasium Erkelenz

Das Cusanus Orchester

Mehr zum Orchester

Theater am Cusanus

Die Musical-AG der Sek I

Für alle Schüler*innen der Sekundarstufe I, die gerne singen, tanzen und Theaterspielen, bietet Frau Manns die Musical AG an. Es sind keinerlei Vorkenntnisse nötig, Ihr müsst lediglich Spaß und Freude an Gesang und Theater haben. So sind alle Schüler*innen von Klasse 5-9 ganz herzlich willkommen! Die Proben finden immer freitags in der 7. Stunde statt (manchmal auch in der 8./9. Std.).

Hier eine kleine Übersicht und ein paar Impressionen unserer bisherigen Aufführungen:

DatumTitelDetail Bisherige Aufführungen
Juni 2018 Rotasia- eine Geschichte aus dem Morgenland Zeitungsartikel der Rheinischen Post
Juni 2019 Coco Superstar - und unsere Schule steht Kopf Zeitungsartikel der Rheinischen Post

Impressionen

Das Oberstufen-Theater am Cusanus Gymnasium Erkelenz
„Das Theater ist der seligste Schlupfwinkel für diejenigen, die ihre Kindheit heimlich in die Tasche gesteckt und sich damit auf und davon gemacht haben, um bis an ihr Lebensende weiterzuspielen."
— Max Reinhardt (Regisseur, Theaterleiter & Schauspieler)

Bereits seit vier Jahrzehnten können die Schüler*innen am Cusanus-Gymnasium ihren eigenen Körper „erfahren“ und theatral einsetzen: Das Theater besitzt eine lange Tradition und kann zurückschauen auf über 45 unterschiedliche Theater- und Musicalaufführungen, die immer auf den zahlreichen Ideen und kreativen Vorstellungen unserer Schüler*innen aufbauen. Egal ob ernst oder lustig, ob in der klassischen Theatertradition oder in modernen Adaptionen, ob textintensiv oder ausdrucksstark – Theater am Cusanus-Gymnasium bedeutet Vielfalt, Ausdrucksmöglichkeit, Kunst und auch Spaß!

„Literatur praktisch“
Ab der Q1 haben unsere Schüler*innen die Möglichkeit, sich um einen Platz in dem zweistündigen Kurs „Literatur praktisch“ zu bewerben. Dabei können sie wählen, ob sie gerne als Schauspieler oder eher in dem Bereich Inspizienz (Organisation hinter der Bühne, Layout etc.) teilnehmen möchten.
Abgesehen von den zwei regulären Unterrichtsstunden trifft sich das Ensemble vor den Aufführungen regelmäßig am Wochenende, um für die anstehende Aufführung zu proben.

Phase 1: Die „Workshop“-Phase
In einer mehrwöchigen „Workshop“-Phase zu Beginn erweitern die Schüler*innen ihre Kompetenzen in der Wahrnehmung, der Körpersprache, der Koordination und der theatralen Präsenz und trainieren sich in vielerlei kleinen Übungen und ersten eigenen Improvisationen. Hier stehen die Annäherung der Kursmitglieder, die Entwicklung eines positiven Körpergefühls und auch Spaß im Vordergrund.

Phase 2: Ein Theaterstück vorbereiten
Im Anschluss wird dann im Kurs das konkrete Drama oder die Adaption eines bekannten Stücks erarbeitet. Hierzu gehören gleichermaßen die Textentwicklung, die Planung und Realisierung des Bühnenbildes, das Licht- und Tonkonzept, die Plakat- und Werbearbeit, wie auch das „klassische“ Schauspieltraining. Die Schüler*innen entwickeln gemeinsam ein Verständnis für ihre Rolle (Figurengestaltung, Sprache, Gestik und Bewegung, Kleidung und Accessoires, markante Persönlichkeitszüge etc.) und üben sich in der Darstellung und Performanz ihrer „Rollen-Ichs“ in den unterschiedlichen Szenen und in der Entwicklung innerhalb des Stücks.

Das Finale: „Auf den Brettern, die die Welt bedeuten“
Unsere Aufführungen finden zwischen den Oster- und den Sommerferien statt und bilden damit einen festen Baustein in dem umfangreichen und vielseitigen Theater- und Kulturangebot des Cusanus-Gymnasiums. Die Probentermine häufen sich zu diesem Zeitpunkt, denn es geht an den Feinschliff und es wird in Kostüm und voller Maske geprobt, wobei Licht und Ton angepasst und perfektioniert werden…

Wir freuen uns, mit Euch und Ihnen bei einer der nächsten Aufführungen ins Gespräch zu kommen, und wir freuen uns natürlich auf Euren und Ihren Besuch!

Boris Mischnik und Monic Steufmehl

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Kurzcurricula, Gesunde Schule | Lehrergesundheit | Cusanus-Gymnasium Erkelenz
Zirkus am Cusanus

Die Zirkus-AG ist schon seit vielen Jahren fester Bestandteil des Schullebens am Cusanus Gymnasium und bietet ein facettenreiches Angebot für Schüler*innen aller Altersklassen. In folgenden Bereichen können die Schüler*innen kreativ tätig werden und ihr Bewegungsrepertoire erweitern:

  • Jonglage, z.B. Tücher, Bälle, Keulen
  • Diabolo und Devil Sticks
  • Einrad/ Rhönrad
  • Akrobatik/Minitrampolin
  • Lauftrommeln/Laufkugeln
  • Poise

Alle zwei Jahre laden wir zu einer Vorstellung ein, bei der die Schüler*innen ihre künstlerischen Fähigkeiten auf kreative Art und Weise inszenieren und präsentieren können. Unsere letzte Aufführung fand im März 2018 unter dem Titel "In 80 Tagen um die Welt" statt. Die nächste Aufführung planen wir für November 2020.
Regelmäßige Unterstützung bekommen wir von den Gruppen "Bühnenbau", "Technik" sowie "Maske".
Die Zirkus-AG unterstützt auch mit kleineren Darbietungen verschiedenste Veranstaltungen an unserer Schule, wie z.B. das Sommerfest oder die Informationstage der zukünftigen Fünftklässler.

Es freuen sich auf Euch: Frau Dömkes und Frau Stock

Sport am Cusanus

Das Fach Sport wird an der Europaschule Cusanus-Gymnasium Erkelenz (CGE) als vielfältiger Fachbereich gepflegt und stellt ein essenzielles Element in unserem Schulleben dar. Dieser hohe Stellenwert zeigt sich nicht nur durch den abwechslungsreichen schulinternen Lehrplan, sondern auch durch das breitgefächerte außerunterrichtliche Sportangebot, das sowohl durch engagierte und motivierte Schüler*innen bzw. Lehrer*innen als auch durch eine außergewöhnliche sportliche Ausstattung möglich gemacht wird. Somit versucht unsere Schule dem hohen Stellenwert und den besonderen Potentialen, die das Fach Sport bietet, durch unterschiedliche und vielschichtige Einbettung in den Schulalltag gerecht zu werden.
Der schulinterne G9-Lehrplan des Cusanus-Gymnasiums sieht vor, dass das Fach Sport in jeder Jahrgangsstufe mindestens dreistündig unterrichtet wird, wobei in der sechsten und achten Jahrgangsstufe Schwimmunterricht im benachbarten ERKA-Bad stattfindet. Neben der hohen Zahl an Sporthallen machen die fußläufige Erreichbarkeit des Erkelenzer Schwimmbades und des Willi-Stein-Stadions sowie die direkt an das Schulgelände angrenzenden Natur-, Kunstrasen- und Beachvolleyballplätze den großen Standortvorteil des Cusanus-Gymnasiums für das Fach Sport deutlich. Inhaltlich werden am Cusanus alle zentralen Bewegungsfelder (Leichtathletik, Schwimmen, Spielsportarten, Kämpfen und Ringen, Turnen, Tanzen) schülerorientiert und binnendifferenziert unterrichtet. Dabei wird der Sport nicht auf den Leistungsgedanken reduziert, sondern mehrdimensional betrachtet, sodass auch das Bewegungslernen, Bewegungsgestaltung, Umgang mit Wagnissituationen, Kooperation/Konkurrenz und die Gesundheitsförderung zentrale Komponenten des Sportunterrichts sind.
Sicherlich außergewöhnlich ist, dass Sport ab dem Schuljahr 2020/2021 für interessierte Schüler*innen in den Klassenstufen 7 (vierstündig) und 8 (dreistündig) als bilingual unterrichtetes Fach angeboten wird, um die vielseitigen, motivierenden Inhalte, sozialen Interaktionssituationen und Sprechanlässe des Sportunterrichts zu nutzen, und so die sprachlichen Kompetenzen in Englisch anwendungsbezogen in authentischen Kontexten zu erweitern. Sport steht damit an unserer Europaschule am Anfang des bilingualen Sachfachlernens mit der Arbeitssprache Englisch, das in der Sekundarstufe I in den Fächern Geschichte und Biologie fortgesetzt wird und als Geschichte bilingual sogar bis zum Abitur fortgeführt werden kann.
In der Oberstufe bietet das Cusanus-Gymnasium den Schüler*innen ebenfalls ein breit gefächertes Sportangebot an. Nach dem inhaltlich und perspektivisch vielseitig angelegten Sportunterricht in der Einführungsphase, können sich die Schüler*innen in der Qualifikationsphase gemäß ihrem sportlichen Interessen und Stärken spezialisieren und z.B. zwischen Sport-Profilkursen mit den Schwerpunkten Leichtathletik, Basketball, Fußball, Badminton, Tischtennis, Volleyball, Handball, Gymnastik-Tanz, Turnen oder auch Schwimmen, das an vielen Schulen in der Oberstufe nicht mehr angeboten werden kann, wählen.
Darüber hinaus bietet das CGE als eine der wenigen Schulen in NRW in der Qualifikationsphase jedes Jahr einen Sport-Leistungskurs an, dessen Profil traditionellerweise aus Leichtathletik und einer Spielsportart besteht. Der Kurs wird im Umfang von fünf Wochenstunden an einer Sportstätte und im Kursraum unterrichtet und bereitet auf das Sport-Zentralabitur vor, das aus einer mehrteiligen praktischen Prüfung und zentralen Klausur besteht.
Neben dem Sportunterricht wird den Schüler*innen viel Gelegenheit gegeben, ihre Freude am Sport und ihre Leistungsbereitschaft in Wettkämpfen zu zeigen und weiter auszubilden. Deshalb setzt sich die Fachschaft Sport sehr für die Teilnahme der Schulmannschaften an Wettkämpfen in unterschiedlichsten Sportarten (z. B. Leichtathletik, Schwimmen, Turnen, Fußball, Handball, Basketball, Badminton, Tennis, Volleyball, Tischtennis) und in allen Jahrgangsstufen ein. Erfreulicherweise konnten bereits einige beachtliche Erfolge bei „Jugend trainiert für Olympia“ erzielt werden. Besonders in den Bereichen Turnen, Leichtathletik, Tischtennis, Fußball und Volleyball konnten Landes- und Bundesfinals erreicht werden. Auch die Teilnahme am Köln-Marathon ist für viele interessierte Schüler*inneninnen auf Grund der besonderen Atmosphäre jedes Jahr ein absolutes Highlight.
Als jährliche, traditionelle sportliche Höhepunkte sind am Cusanus-Gymnasium die Bundesjugendspiele Turnen (in den Jahrgangsstufen 5-7), die Bundesjugendspiele Schwimmen (Jahrgangsstufe 6) und die Bundesjugendspiele Leichtathletik (in den Jahrgangsstufen 5 und 7-9) etabliert. Außerdem bereichern sportliche Bewegungsangebote und Aufführungen die „Kennenlern-Tage“, den „Tag der offenen Tür“ und das Sommerfest der Unterstufe.
Darüber hinaus können sich die Schüler*innen an der vielfältigen AG-Landschaft (siehe AG-Liste) erfreuen und somit ihre Bewegungserfahrungen in einer ungezwungenen und notenfreien Lernatmosphäre erweitern, bei der nicht die Leistung und das Erbringen von Noten, sondern der Spaß am Sport im Vordergrund steht, ganz nach dem Motto „Erlebnis statt Ergebnis“. Unter den vielen Angeboten sind hier beispielhaft die Schwimm-AG, in denen die Schüler*innen ihre Freunde an Bewegung im Wasser ausleben und Schwimmfähigkeit verbessern können, und die Zirkus-AG zu nennen, in der kleine und große Cusaner*innen gemeinsam beindruckende, wahrlich zirkusreife tänzerische, akrobatische oder kabarettistische Aufführungen erarbeiten, die sie regelmäßig zu verschiedenen Anlässen und mit viel Applaus präsentieren.
Besonders bereichernd für die Sportlandschaft am Cusanus ist ferner, dass Schüler*innen, die selbst viel Spaß am Sport haben und diese Freude gerne auch anderen Kindern vermitteln möchten, sich zu Sporthelfern ausbilden können und in ihrer Funktion als Sporthelfer AGs leiten, den Mittagspausensport betreuen oder bei Sportfesten/Wettkämpfen als Mitorganisatoren mitwirken. Für die erfolgreiche Ausbildung erhalten die Schüler*innen ein entsprechendes Zertifikat und das begehrte Sporthelfer-T-Shirt.
Die Ausbildung können die Schüler*innen außerschulisch für weitere Tätigkeiten in umliegenden Vereinen nutzen, mit denen das Cusanus-Gymnasium zum Teil auch bereits Kooperationen pflegt. Diese Kooperationen sind im Moment auch dank der tatkräftigen Unterstützung vieler Kolleginnen und Kollegen unter anderem in den Bereichen Fußball, Tennis, Schwimmen, Turnen, Handball und Volleyball vorhanden.
Eine einzigartige Erfahrung erleben die Schüler*innen der Einführungsphase auf der jährlich stattfindenden achttägigen Skiexkursion ins Ahrntal, Südtirol. Hier können die Schüler*innen sowohl Ski- als auch Snowboardkurse bei dafür ausgebildeten Lehrkräften belegen und somit ihre Bewegungserfahrungen als Anfänger und Fortgeschrittener erweitern. Schließlich erfreut sich auch die traditionelle Klassenfahrt der Jahrgangsstufe 8 nach Bütgenbach auf Grund der Wahlmöglichkeit aus einem vielseitigen Sportangebot, das u.a. Segeln- und Surfen einschließt, großer Beliebtheit.

Die Schneesportwoche am Cusanus

Seit dem Jahr 2000 heißt es im Winter für viele Schüleri*nnen der Einführungsphase (Eph) „auf die Bretter – fertig – los!“
Ganz gleich ob auf dem Snowboard oder auf den Skiern, am Ende der körperlich anstrengenden Fahrt haben alle Schüler*innen ihre Berge und Herausforderungen gemeistert und kehren mit vielen glücklichen Momenten und Erinnerungen zurück, die auch noch lange nach dem Schulabschluss für Gesprächsstoff sorgen.
Die Chance, die Natur unmittelbar zu erfahren und sich auf wechselnde Witterungsbedingungen in den Alpen einzulassen, ist für die Heranwachsenden im schulischen Kontext einmalig. Aber auch das Gefühl der Freiheit und Entschleunigung wird nahbar. Allein vom Gipfelkreuz auf 3.000m hohe Gebirgsketten zu schauen verschlägt dem ein oder anderen den Atem.
Unvergleichlich ist auch die Möglichkeit des Selbsterlebens in Verbindung mit der Natur und der Bewegung. Die spezifisch wintersportliche Bewegungserfahrung gibt den Schüler*innen stets eine direkte Rückmeldung über die Entwicklung der eigenen Fähigkeiten, das neue Sportgerät bei verschiedensten Bedingungen zu beherrschen. Geduld, Konzentration und Selbstbeherrschung werden genauso gefördert wie Risiko- und Geschwindigkeitseinschätzung.
Bei all‘ den motorischen Lernzielen steht jedoch die Freude am Fahren und der Spaß in der Gemeinschaft nicht an letzter Stelle! Neben den Schneesportkursen, die von den Lehrer*innen des Cusanus Gymnasiums geleitet werden, ist das Wochenprogramm mit attraktiven Erlebnissen gefüllt. So begeistern beispielsweise seit Jahren die Teilnahme am Nachtrodeln genauso wie die spektakulären Skishows am Abend.
Hinzu kommt die Aufgeschlossenheit der Menschen vor Ort und natürlich das gute Essen, welches man in der Umgebung der wunderschönen Südtiroler Alpen genießen kann.
Insgesamt stellt sich die Schneesportwoche immer wieder aufs Neue als wertvolle Fahrt zur Persönlichkeitsentwicklung im sportlichen, emotionalen, ökologischen und sozialen Bereich dar.
Wir freuen uns daher auf noch viele weitere Schneesportwochen!

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Schüleraustausche und Fahrten
Unsere Schule bietet eine Vielzahl an Austauschprogrammen und Fahrten an. Als Europaschule ist es uns ein Anliegen, dass die Schüler*innen andere Länder und Kulturen „live“ erleben können.
Wohin geht es?Wer ist Ansprechpartner? Austausch-Übersicht
Adelaide / AustralienBarbara Moldenhauer
Cluny, Fragny/ FrankreichMaria Jorias / Petra Jungilligens / Claire Guillemaud-Jöris
Antwerpen / BelgienBernd Kehren
Raalte / NiederlandeRichard Jansen
Nijmegen / NiederlandeChristina Uerlings
Breslau / PolenThorsten Odenthal
Europafahrt BrüsselDr. Kenan Holger Irmak
GedenkstättenfahrtenDr. Kenan Holger Irmak/ Richard Jansen

Deutsch – französische Schüleraustauschprogramme

Austausch mit Frankreich

Ein deutsch-französisches Schüleraustauschprogramm, Dauer 2-3 Monate: Das Programm "Brigitte Sauzay" (vom DFJW = Deutsch-französisches Jugendwerk unterstützt)

Für Schüler*innen, die sich intensiver mit der französischen Sprache auseinandersetzen möchten als dies im Unterrichtsrahmen möglich ist, gibt es einen individuellen deutsch-französischen Schüleraustausch: das Programm Brigitte Sauzay (2-3 Monate in Frankreich/ 2-3 Monate in Deutschland). Es handelt sich um ein europäisch anerkanntes Austauschprogramm.

Der Austausch von Familie zu Familie stellt die direkteste Möglichkeit dar, ein fremdes Land, seine Sprache, seine Kultur und seine Menschen kennenzulernen. Voraussetzung dafür ist eine aufgeschlossene Einstellung dem fremden Land und dem Austauschpartner gegenüber. Ein Schüleraustausch fordert von den Beteiligten ein hohes Maß an Einsatz, Kooperationsfähigkeit, Toleranz, Energie und Einfühlungsvermögen. Nur durch die Bereitschaft, diesen Einsatz auf beiden Seiten zu erbringen, ist ein Erfolg möglich. Dies gilt auch für die Gastfamilien.

Beim Austausch von Familie zu Familie übernehmen die Austauscheltern für den Gast die gleiche Verantwortung wie für ihr eigenes Kind. Sie versuchen, dem ausländischen Jugendlichen die Eingewöhnung in den neuen Lebenskreis zu erleichtern. Sie bemühen sich ebenfalls, die Verbesserung der Deutschkenntnisse des Gastes gezielt zu unterstütze – auch wenn in Einzelfällen nur geringe Anfangskenntnisse vorhanden sind. Die Gestaltung des Aufenthaltes bleibt den einzelnen Familien überlassen.

Wer Interesse an einem solchen Austausch hat, findet in einem ersten Schritt auf der Website des Deutsch-Französischen Jugendwerks nähere Informationen. Hier kann ein(e) Austauschpartner*in gefunden werden. Das „Austauschdossier" wird daraufhin ausgefüllt und vom Schulleiter unterschrieben.

Seit 2009 haben 10 Schülerinnen des Cusanus-Gymnasiums Erkelenz – und somit auch 10 französische Schülerinnen– das Abenteuer gewagt und an diesem Austausch teilgenommen. 2019/2020 sind dabei oder/und haben am Programm teilgenommen:

  • Annika Pehl (9e) mit Claire Miniama und Mika Geringhausen (Klasse 9e) mit Valentin Brayé aus dem gleichen Collège auf La Réunion
  • Franziska Rüller (Klasse 9e) mit Marilou Blais aus der Bretagne
  • Ida Heinz (Klasse 8a) mit Solen Le Cun aus der Bretagne

Trotz des „choc des cultures" lohnt es sich immer, über seinen Schatten zu springen und seinen Horizont zu erweitern!

Für Fragen zum Programm aller Art ist Frau C. Guillemaud-Joeris die Ansprechpartnerin und die Betreuerin.

Deutsch-französischer Austausch für eine Woche

Frangy (nahe den Französischen Alpen) und Isigny (südliche Normandie)
Für die Schüler*innen der Mittelstufe (Jahrgangsstufe 8, in Ausnahmefällen auch 7) gibt es die Möglichkeit, an einem ca. einwöchigen Austausch mit einem Collège in Frankreich teilzunehmen.
Unsere Partnerschule ist ein kleines Collège in Frangy, in der Nähe von Annecy (am Rande der französischen Alpen). Da allerdings dort nicht in jedem Jahr eine Austauschgruppe zustande kommt, haben wir Kontakt zu einer Schule in der südlichen Normandie aufgenommen: Isigny liegt nur 35 km vom Weltkulturerbe Mont Saint Michel entfernt in einer ländlich geprägten Gegend.

Kurzcurricula, Gesunde Schule | Oberstufe | Cusanus-Gymnasium Erkelenz
Gesunde Schule, Kurzcurricula | Oberstufe | Cusanus-Gymnasium Erkelenz

Unsere Schüler*innen sind dort in Gastfamilien untergebracht, besuchen die Schule, beteiligen sich an gemeinsamen Aktivitäten und erkunden bei Gruppenausflügen die Umgebung und deren Sehenswürdigkeiten. Im Gegenzug nehmen sie für die gleiche Zeitdauer ihren französischen Austauschpartner auf. Wir gestalten für den Besuch der französischen Austauschschüler*innen bei uns in Erkelenz auch ein Programm, bei dem sie nicht nur einen Einblick in den deutschen Schulalltag bekommen, sondern auch möglichst viel Schönes von Deutschland sehen, beispielsweise Aachen und Köln.
Bei all diesen gemeinsamen Unternehmungen und der Zeit, die zu Hause bei der jeweiligen Familie verbracht wird, lernen sich die Austauschpartner recht gut kennen – zum Teil entwickeln sich daraus dauerhafte Freundschaften, so dass sie auch über den offiziellen Austausch hinaus in Kontakt bleiben. Insgesamt ist ein Austausch eine einzigartige Möglichkeit, das Familien- und Alltagsleben eines anderen Landes kennenzulernen – und ganz nebenbei auch noch die Sprachkenntnisse zu verbessern.

Die Kosten hierfür betragen ca. 220 € - Ansprechpartnerin ist Frau Jungilligens (Ju).


Schüler teilen Ihre Austausch-Erfahrungen
Mein Austausch in die Bretagne
Ich heiße Franziska Rüller und besuche die neunte Klasse. Anfang des letzten Jahres, oder genauer, vom 9. Februar bis zum 6. April, habe ich einen zwei-monatigen Austausch mit einem Mädchen in meinem Alter in der Bretagne, in Frankreich gemacht. - von Franziska Rüller
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Gesunde Schule, Vielfalt und Toleranz | Mittelstufe | Cusanus-Gymnasium Erkelenz
Wettbewerbe

Der Bundeswettbewerb Fremdsprachen

Der Bundeswettbewerb Fremdsprachen richtet sich an Schüler*innen, die Interesse an Sprachen und anderen Kulturen haben. Dabei bietet er die Teilnahme für verschiedene Zielgruppen an: Sowohl im SOLO- als auch im TEAM-Wettbewerb können Schüler*innen aus unterschiedlichen Jahrgangsstufen ihre Fremdsprachenkenntnisse unter Beweis stellen.

Beim Wettbewerb SOLO (Klassen 8 bis 10) bearbeiten Schüler*innen nicht nur Aufgaben zur Landeskunde und zum Vokabelwissen, sondern stellen auch ihre Kreativität und Begeisterung für die Sprache bei der Bearbeitung eines freien Schreibauftrags unter Beweis. Bereits vor dem Prüfungstag laden die Teilnehmer einen Videobeitrag hoch.

Jährlich nehmen mehr als 15.000 Schüler*innen beim Bundeswettbewerb teil, wobei sich Lehrkräfte in ganz Deutschland engagieren und die Schüler*innen bei ihrer Vorbereitung unterstützen. Die Teilnehmer können Stipendien, Sprachreisen oder Bücherpreise gewinnen. Außerdem werden die größten Talente zum Sprachenturnier eingeladen.

Seit dem Schuljahr 2019/20 nimmt auch das Cusanus-Gymnasium Erkelenz am Wettbewerb unter der Betreuung von Frau Anna Kaulen teil, damit die Begabungen der Schüler*innen besonders gefördert werden.

Bei Fragen richten Sie sich gerne an Frau Kaulen oder besuchen Sie die Homepage des Wettbewerbs.

Weitere Wettbewerbe am Cusanus

Informatik-Biber-Wettbewerb
Der Wettbewerb
Der Informatik-Biber ist ein jährlich im November stattfindender internationaler Informatik-Wettbewerb. Inhalte des Wettbewerbs sind Denkaufgaben, die den Schüler*innen in kreativer Weise Denkweisen und Konzepte aus der Informatik nahebringen. Die Beantwortung der Fragen erfolgt über die Website des Wettbewerbs online im Multiple-Choice-Verfahren. Vorkenntnisse sind keine notwendig. Alle Teilnehmer erhalten Urkunden, erste und zweite Platzierungen erhalten kleine Sachpreise.
Der Wettbewerb am CGE
Zurzeit nehmen alle MINT- und Informatikkurse im Rahmen des Unterrichtes am Informatik-Biber-Wettbewerb teil. Interessierte Schüler*innen, die das Fach Informatik nicht belegt haben, aber gerne am Wettbewerb teilnehmen möchten, können sich an Frau Thies wenden, um die nötigen Zugangsdaten zu erhalten.
Ansprechpartner am CGE: Frau Thies
Weiterführende Informationen: https://bwinf.de/informatik-biber/

Jugendwettbewerb Informatik
Der Wettbewerb
Der Jugendwettbewerb Informatik besteht aus drei Runden, von denen die ersten beiden online im Browser ausgetragen werden – in der Schule oder von zuhause. Dabei werden keine Programmierkenntnisse vorausgesetzt. Die erste Runde beginnt üblicherweise im Februar, die zweite Runde findet vor den Osterferien statt. Bereits danach werden allen Teilnehmer*innen Urkunden und ggf. Sachpreise zugesandt. Die dritte Runde findet zusammen mit der ersten Runde des Bundeswettbewerb Informatik vom 1. September bis Ende November statt. Die Aufgaben der dritten Runde, die eigenständig bearbeitet werden müssen und dann eingesendet werden, sind gleichzeitig auch Junioraufgaben für die erste Runde des BwInf.
Der Wettbewerb am CGE
Leistungsstarke Schüler*innen der Mittel- und Oberstufe können im Rahmen des Informatik-Unterrichtes an den ersten beiden Runden des JWINF teilnehmen. Die dritte Runde muss von den Schüler*innen individuell zuhause bearbeitet werden.
Ansprechpartner am CGE: Frau Thies
Weitere Informationen: https://bwinf.de/jugendwettbewerb/

Der Bundeswettbewerb Informatik (BwInf)
Der Wettbewerb
Der Bundeswettbewerb Informatik (BwInf) ist ein jährlich durchgeführter bundesweiter Wettbewerb für Schüler*innen der Mittel- und Oberstufe. In drei Runden werden schließlich fünf bis sieben Bundessieger und fünf bis sieben weitere Preisträger ermittelt. Die Bundessieger werden in der Regel ohne besonderes Aufnahmeverfahren in die Studienstiftung des deutschen Volkes aufgenommen. Weiterhin werden Geld- und Sachpreise vergeben.
Der Bundeswettbewerb Informatik beginnt und endet im September und besteht aus drei Runden. In den ersten beiden Runden sind Aufgaben in Heimarbeit zu bearbeiten und zu dokumentieren; Gruppenarbeit ist dabei nur in der ersten Runde erlaubt. In der ersten Runde sind in der Regel fünf einfache, in der zweiten Runde drei deutlich schwierigere Aufgaben zu bearbeiten. Zusätzlich finden sich in der ersten Runde zwei Junioraufgaben, die nur von Teilnehmer*innen bis einschließlich Jahrgangsstufe 10 (im G8: Einführungsphase) gelöst werden dürfen.
Der Wettbewerb am CGE:
Schüler*innen der Informatik-Kurse der Oberstufe erhalten die Aufgaben durch die Fachlehrer. Eine Teilnahme ist individuell möglich.
Ansprechpartner am CGE: Frau Thies
Weitere Informationen: https://bwinf.de

Vielfalt und Toleranz, Kurzcurricula | Bibliothek | Cusanus-Gymnasium Erkelenz

Das Team CuKI (Cusanus Künstliche Intelligenz), bestehend aus zehn Schüler*innen der Q- Phase, nimmt als eines der zehn besten Teams Deutschlands teil und ist dieses Jahr sogar in der Endrunde des bundesweiten Wettbewerbs CanSat des DLR und der ESA.
In diesem Wettbewerb entwickeln, bauen und programmieren die Schüler*innen einen eigenen Satelliten in der Größe einer Getränkedose, der mithilfe einer Rakete auf eine Höhe von mehreren hundert Metern geschossen wird und dann an einem Fallschirm zu Boden sinkt. Während der Flugphase werden zwei Missionen durchgeführt und die Messdaten über die OnBoard-Elektronik verarbeitet und ausgewertet.
Ansprechpartner am CGE: Herr Jordans
Weitere Informationen: https://www.cansat.de

Mathematik-Känguru
Der Wettbewerb
Der Känguru-Wettbewerb der Mathematik ist ein mathematischer Multiple-Choice-Wettbewerb für über 6 Millionen Teilnehmer in mehr als 80 Ländern weltweit. Er findet jährlich am 3. Donnerstag im März in allen Teilnehmerländern gleichzeitig statt. Er soll die mathematische Bildung in den Schulen unterstützen, die Freude an der Beschäftigung mit Mathematik wecken und festigen und durch das Angebot an interessanten Aufgaben die selbstständige Arbeit und die Arbeit im Unterricht fördern.
Der Wettbewerb am CGE
Schüler*innen aller Jahrgangsstufen werden über die Mathematik-Fachlehrer eingeladen, am Känguru-Wettbewerb teilzunehmen. Alle Teilnehmer*innen erhalten eine Urkunde, eine Broschüre mit den Aufgaben, Lösungen und weiteren Rätseln und Knobeleien sowie ein kleines Spiel als „Preis für alle”. Die erfolgreichsten Teilnehmer*innen werden mit Sachpreisen ausgezeichnet

Um alle Schüler*innen mit dem Wettbewerb vertraut zu machen, ist geplant, alle Jungen und Mädchen der Jahrgangsstufe 5 verpflichtend am Mathematik-Känguru-Wettbewerb teilnehmen zu lassen.
Ansprechpartner am CGE: Frau Thies
Weitere Informationen: https://www.mathe-kaenguru.de

Mathematik-Olympiade
Das Talentförderzentrum des Bundes und der Länder „Bildung und Begabung“ informiert auf
https://www.mathe-wettbewerbe.de/mo/klassenstufe-5-bis-13:

„Die Mathematik-Olympiade wird für Schülerinnen und Schüler der Klassenstufen 5 bis 7 in drei, ab Klassenstufe 8 in vier Runden veranstaltet. […] Die Schulrunde startet jährlich zum Beginn des neuen Schuljahres, frühestens am 1. August. Der genaue Termin variiert von Bundesland zu Bundesland. […]
Wettbewerbsrunden:

  • Schulrunde
    Die Schulrunde ist als Hausaufgabenrunde konzipiert, sie kann aber auch als Klausur in der Schule durchgeführt werden. Mit dieser Runde sollen möglichst viele Schülerinnen und Schüler angesprochen werden, sie ist auf eine Breitenwirkung ausgelegt.
  • Regionalrunde
    Mitte November werden erfolgreiche Schülerinnen und Schüler der Schulrunde zur Teilnahme an einer mehrstündigen Klausur eingeladen. An zentralen Orten bearbeiten sie vier Aufgaben.
  • Landesrunde
    An der Landesrunde nehmen die Besten der Regionalrunde teil. Sie wird Ende Februar in der Regel als zweitägiger Klausurwettbewerb ausgetragen.
  • Bundesrunde
    Zur Bundesrunde im Mai oder Juni werden Mannschaften von bis zu fünfzehn Schülerinnen und Schülern ab Klassenstufe 8 aus allen Bundesländern eingeladen. Seit 2014 zählen auch fünf Gäste aus deutschen Auslandsschulen zu den Teilnehmern. An zwei Tagen werden jeweils drei Aufgaben in viereinhalbstündigen Klausuren bearbeitet. Die Besten der Bundesrunde qualifizieren sich zur Teilnahme am AUSWAHLWETTBEWERB ZUR INTERNATIONALEN MATHEMATIK-OLYMPIADE.“

Ansprechpartner am CGE: Herr Peter
Weitere Informationen: https://www.mathe-wettbewerbe.de/mo/klassenstufe-5-bis-13

Vielfalt und Toleranz, Gesunde Schule | Cusanus Theater | Cusanus-Gymnasium Erkelenz Ansprechpartnerin: Frau Bischof (Bf)
www.jugend-forscht.de
Gesunde Schule, Vielfalt und Toleranz | Bilinguales SprachangebotOffener Ganztag | Cusanus-Gymnasium Erkelenz Ansprechpartner: Herr Jansen (Jn)
www.jugend-debattiert.de
Der Wettbewerb „bio-logisch!“

Seit über zehn Jahren bieten wir im Rahmen des MINT-Unterrichts der 5. Klasse im Fach Biologie die Teilnahme am Wettbewerb „bio-logisch!“ an und nutzen seine inzwischen umfangreiche und vielseitige Aufgabenauswahl. Unter anderem durch interessante Experimente zu sehr unterschiedlichen Themen, die über die reinen Unterrichtsinhalte des Faches Biologie hinausgehen, weckt dieser Wettbewerb die Neugierde der Schüler*innen auf das Erforschen biologischer Phänomene und motiviert sie, sich auch eigenständig mit biologischen Fragestellungen zu beschäftigen. Dieser Wettbewerb, den es seit 2002 gibt, wird durch das Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen gefördert. Jeweils die erfolgreichsten Teilnehmer*innen erhalten eine Einladung zu einer mehrtägigen Schülerakademie, während weitere erfolgreiche Schüler*innen mit einer Urkunde ausgezeichnet werden sowie Bücher und andere Preise gewinnen können, z.B. die Teilnahme an einem Aktionstag.

Ansprechpartner am CGE:
Frau Beckers
Weitere Informationen:
www.bio-logisch-nrw.de

Die Bio-Olympiade

Die Bio-Olympiade ist ein jährlich stattfindender internationaler Wettbewerb, an dem Schüler*innen weltweit teilnehmen.

Die Schüler*innen beteiligen sich leistungsorientiert mit Aufgaben und Lernangeboten aus der Biologie.

Die iBO findet im Rahmen der Science Olympiaden statt, zu denen auch der Bundesumweltwettbewerb, die internationale Chemieolympiade und die Physikolympiade gehören.

Ansprechpartner am CGE:
Frau Hoff-Hermann
Weiter Informationen:
www.scienceolympiaden.de/ibo

Thementage

Deutsch-französischer Tag
Europaschule, Vielfalt und Toleranz | Schulseelsorge | Cusanus-Gymnasium Erkelenz

Seit dem Jahr 2003 wird jedes Jahr am 22. Januar der Deutsch-Französische Tag gefeiert!
Jedes Jahr am 22. Januar findet der Deutsch-Französische Tag statt, der die seit vielen Jahren bestehende Freundschaft zwischen Frankreich und Deutschland feiert.
Der Tag geht zurück auf die Unterzeichnung des Elysée-Vertrags am 22. Januar 1963. Im Pariser Élysée-Palast wurde dieser Freundschaftsvertrag zwischen den beiden Ländern von Charles de Gaulle und Konrad Adenauer unterzeichnet.
Kurzcurricula, Europaschule | Bibliothek | Cusanus-Gymnasium Erkelenz Am 22. Januar 2019 wurde der Aachener Vertrag durch Angela Merkel und Emmanuel Macron unterzeichnet. Als Anknüpfung an den Elysée-Vertrag, der einen wichtigen Beitrag zur historischen Versöhnung zwischen Deutschland und Frankreich geleistet hat, baut der Aachener Vertrag die bereits engen Beziehungen zwischen Deutschland und Frankreich weiter aus.
Der Kulturbevollmächtigten für die deutsch-französischen Beziehungen, Ministerpräsident Armin Laschet, und der französische Erziehungsminister, Jean-Michel Blanquer, stellen den diesjährigen deutsch-französischen Tag am 22. Januar 2020 unter das Motto: „Deutschland und Frankreich: gemeinsam im Kampf gegen Antisemitismus und Rassismus“.
In diesem Rahmen und mit der Unterstützung des Deutsch-Französischen Jugendwerks hat das Deutsch-Französische Kulturinstitut Aachen drei Ateliers zum Thema Diskriminierung in Deutschland und Frankreich – Beispiele aus der Werbung im Cusanus-Gymnasium Erkelenz organisiert. Die Ateliers wurden von Frau Allison Hautcolas, Dozentin im Deutsch-Französischen Kulturinstitut Aachen, sowie von Frau Clémence Vilaine, Kulturbeauftragte des Deutsch-Französischen Kulturinstituts Aachen, betreut. Die Schüler*innen hatten die Möglichkeit, über verschiedene Formen von Diskriminierung in der Werbung nachzudenken und konnten im Anschluss selbst positive Werbung entwickeln.
Es ist geplant, den deutsch-französischen Tag als festen Thementag am Cusanus-Gymnasium zu integrieren.

Deutsch-Niederländischer Tag
Vielfalt und Toleranz, Gesunde Schule | Mittelstufe | Cusanus-Gymnasium Erkelenz

Am 27.04. jeden Jahres feiern wir an unserer Schule den Koningsdag, also den Geburtstag des niederländischen Königs Willem-Alexander. Genau wie in den Niederlanden schmücken wir zu diesem Ereignis die Schule und besonders das Atrium in königlichem Orange sowie in den Farben der niederländischen Flagge (rot-weiß-blau).

Zudem findet in der Pause ein Verkauf von typisch niederländischen Spezialitäten wie Stroopwafels und Poffertjes durch die Eine-Welt-AG statt und im Atrium läuft niederländische Musik.

Der Kino Tag

Die Cinéfête in Aachen

Jedes Jahr im November heißt es für alle Französischkurse der 7. Klasse: « Allons au cinéma ! » - Wir gehen ins Kino! Die Cinéfête findet alljährlich in Aachen statt und ist ein Schulfilmfestival, das von der französischen Botschaft ins Leben gerufen wurde und unter der Schirmherrschaft der 16 Kultur- und Bildungsminister in Deutschland steht. So ist es möglich, dass einmal im Jahr für die Französischschüler*innen der Klassenraum im Cusanus Gymnasium für einen Tag mit dem Kinosaal des Apollo Kinos in Aachen getauscht werden kann! Auf dem Programm des letzten Jahres stand beispielsweise der in Frankreich sehr erfolgreiche Abenteuerfilm « Dilili à Paris! » - auf Französisch, natürlich mit deutschen Untertiteln. Und die Begeisterung der Schüler*innen zeigt immer wieder: Die Cinéfête ist ein echtes Erlebnis und eine großartige Möglichkeit, der französischen Sprache einmal jenseits vom Schulbuch auf eine ganz authentische Weise näherzukommen.

Kurzcurricula, Gesunde Schule | Cusanus Theater | Cusanus-Gymnasium Erkelenz
Tag der gesunden Ernährung

So ein Schulvormittag kann für euch Schüler*innen schon ganz schön anstrengend werden. Damit die Herausforderungen des Schulalltags gut gemeistert werden können, sind gesunde Snacks und Getränke sehr wichtig. Ein gesundes Schulfrühstück hilft dabei, die Konzentration und Leistungsbereitschaft aufrecht zu erhalten. Welche Snacks sind gesund? Dieser Frage gehen die Schüler*innen bereits in den Biologiekursen im 5. Schuljahr auf den Grund. Weitere Grundlagen für eine ausgewogene Ernährung können im Fach Ernährungslehre in den Stufen 9 und 10 erworben werden.

Um das Bewusstsein für ein gesundes Schulfrühstück zu schärfen und die Freude an der Ernährung zu entfachen, werden am Tag der gesunden Ernährung in der ersten Pause Snacks, wie z.B. Obstspieße, Smoothies, bunt belegte Vollkornbrote und Gemüsesticks mit Dips angeboten. Diese werden liebevoll von einem Differenzierungskurs Ernährungslehre vorbereitet. Zusätzlich werden die Ergebnisse der Projekte im Fach Ernährungslehre, z.B. zu den Themen Essstörungen, Sportlerernährung oder alternative Kostformen ausgestellt und von den Ernährungslehreschüler*innen erläutert. Damit ihr die leckeren Snacks auch selbst zubereiten könnt, werden Rezepte zum gesunden Schulfrühstück bereitgestellt und es wird über aktuelle Ernährungsthemen informiert.

Robotik

Mit dem Themengebiet der Robotik können sich die Schüler*innen des Cusanus ab der 7. Klasse bis hin zur Q2 beschäftigen. Dabei können die Schüler*innen in einer AG der Sekundarstufe I einen eigenen Roboter bauen und an bundesweiten und internationalen Wettkämpfen teilnehmen. Wir als Cusanus sind auch Eventpartner und richten das NRW-Qualifikationsturnier für die deutsche Meisterschaft des VEX Robotic Wettbewerbs aus.

In der AG lernen die Schüler*innen die Entwicklung, Programmierung und Steuerung solcher Roboter, um somit vorgegebene Aufgaben mithilfe von Sensoren und Aktoren selbstständig bewältigen zu können. Die AG fördert Talent beim Planen, Konstruieren, Programmieren und stärkt Persönlichkeit durch Kommunikation, Führung und Teamarbeit.

In der Oberstufe können die Schüler*innen den Projektkurs „Automatisierung und Robotik“ wählen. Hier werden komplexe und technisch anspruchsvolle Roboter designt und gebaut, welche autonom Probleme lösen können.

Die Robotik vereint dabei sämtliche MINT-Fähigkeiten und die Teilnehmer*innen profitieren lange von den Erfahrungen, insbesondere durch die Teilnahme an Wettbewerben.

Kurzcurricula, Vielfalt und Toleranz | Medienscouts | Cusanus-Gymnasium Erkelenz
CanSat

Als Teil des Projektkurses „Automatisierung und Robotik“ entwickeln, bauen und programmieren die Schüler*innen ihren eigenen Satelliten in der Größe einer Getränkedose, der mithilfe einer Rakete des Deutschen Luft- und Raumfahrtzentrums gestartet wird und dann an einem Fallschirm zu Boden sinkt. Während der Flugphase werden zwei Missionen durchgeführt und die Messdaten über die OnBoard-Elektronik verarbeitet und ausgewertet. In einer primären Mission werden der Luftdruck und die Temperatur gemessen. Die Schüler*innen können dadurch die Geschwindigkeit und maximale Flughöhe sowie die Temperatur in Abhängigkeit von der Höhe ermitteln.

In den vergangenen Jahren haben unsere Schüler*innen schon sehr erfolgreich an dem deutschlandweiten CanSat-Wettbewerb teilgenommen und unter anderem den zweiten Platz erzielt.

Im Rahmen dieses Projektkurses lernen die Schüler*innen Automatisierungen durch das Programmieren von Mikroprozessoren (Arduino) sowie Single Board Computern (RaspberryPi). Dabei können durch das Auslesen von Sensoren und Steuern von Aktoren verschiedene Aktivitäten durchgeführt und Probleme gelöst werden. Für die Realisierung von autonomen Systemen können Funktionselemente wie Platinen oder Konstruktionselemente am Computer designt und mittels eines 3D Druckers gedruckt werden.

Impressionen

Cusanus AGs

Hier finden Sie eine Liste aller AGs am Cusanus Gymnasium.

Sekretariat

Mo bis Mi:
7.00 - 15.30 Uhr
Do und Fr:
07.15 - 13.00 Uhr

Bibliothek

Mo, Di:
7.15 - 15.30 Uhr
Mi, Do:
7.15 - 15.15 Uhr
Fr:
7.15 - 12.00 Uhr

Email

sekretariat[at]cusanus-gymnasium [dot] eu
schulleitung[at]cusanus-gymnasium [dot] eu

Die Cusanus-­BigBand

Die Cusanus-BigBand besteht seit dem Jahr 1978 und hat damit eine sehr lange Tradition. Nicht nur über den Namen existiert eine große Identifikation mit dem Cusanus-Gymnasium. In der Cusanus-BigBand spielen derzeit 26 Schüler*innen der Jahrgangsstufen 6-12 in klassischer und damit vollständiger BigBand-Besetzung.
Das Repertoire besteht nicht nur aus der klassischen Jazz und Latin Literatur, sondern wird auch durch (oft aktuelle) Rock-, Pop- und Funktitel ergänzt.
Bei den Proben, die dienstags von 17:30 Uhr bis 19:30 Uhr im Musikraum IV des Cusanus-Gymnasiums stattfinden, stehen sowohl musikalische Ensembleerfahrung als auch Qualität im Vordergrund.
Die Cusanus-BigBand begeistert mit Engagement, hoher Spielfreude und ihrem vielseitigen Programm regelmäßig ihr Publikum sowohl bei innerschulischen als auch bei außerschulischen Veranstaltungen in der Region.
Musikalischer und organisatorischer Dirigent ist Herr Odenthal.

Erfahren Sie mehr über die BigBand auf der Homepage:
https://www.cusanus-bigband.de

Das Orchester des Cusanus-Gymnasiums

Das Cusanus-Orchester unter der Leitung von Herrn Odenthal und Herrn Otto gehört neben der Cusanus-BigBand und dem Oberstufenchor zu den großen musikalischen Ensembles der Schule.
Gemeinsame Proben und Auftritte stärken das Gemeinschaftsgefühl und neben der Probenarbeit kommen auch andere Aktivitäten wie Ausflüge und Konzertbesuche nicht zu kurz!
Im Cusanus-Orchester musizieren derzeit etwa 50 Schüler*innen aller Jahrgangsstufen, von der 5. Klasse bis zu den Abiturient*innen in der Qualifikationsphase 2 (Q2). Daneben spielen auch immer wieder Ehemalige sowie Schüler*innen der benachbarten Schulen im Orchester mit.
In den gemeinsamen Proben werden Stücke einstudiert, die in Konzerten und zu verschiedenen Anlässen innerhalb und außerhalb der Schule aufgeführt werden.
Wir freuen uns jederzeit über neue Musiker*innen! Interessierte, die seit etwa 2 Jahren ein Orchesterinstrument spielen, sind immer willkommen!

Der Oberstufenchor

Der Oberstufenchor des Cusanus-Gymnasiums ist ein musikpraktischer Kurs, der sich seit 2004 aus Schüler*innen der Qualifikationsphasen I und II sowie AG-Teilnehmer*innen zusammensetzt.
Zu Beginn entstand auf Wunsch einiger Schüler*innen ein „neuer“ Chor, bestehend aus ca. 20 Schülerinnen und fünf Schülern. Aus einer anfänglich überschaubaren Schülerzahl entwickelte sich im Laufe weniger Jahre ein Schulchor, der im Schnitt aus 150-180 jungen Frauen und Männern bestand.
Im zehnten Jahr seines Bestehens wurde, mit Unterstützung des Tonmeisters Wilfried Venedey, eine CD produziert. Diese CD ist ein Live-Mitschnitt des Schulkonzertes „Musik im Cusanus“, das 2014 zum ersten Mal seit Bestehen des Cusanus-Gymnasiums in der Stadthalle Erkelenz stattfand.
Auf der Internetplattform „Youtube“ findet ein Mitschnitt des Konzertes seitdem einen enormen Zuspruch, mit unzähligen Kommentaren aus allen Ländern dieser Erde.
Nach einer zweijährigen Pause formierte Chorleiter Michael Forg für das Musiktheater „Anne Frank – denke an all das Schöne und Gute…“ einen neuen und kleineren Chor.
Der nunmehr aus 70 bis 80 Schüler*innen bestehende Chor versucht, aus der emotionalen Kraft der menschlichen Stimme, jedes Jahr von Neuem einen Klangkörper zu entwickeln, der sowohl die beteiligten Schüler*innen, als auch das Publikum begeistert.
Das Repertoire des Chores spiegelt die Entwicklung der Musik aus verschiedenen Epochen von der Einstimmigkeit bis zur Mehrstimmigkeit wider.

Einige YouTube-Links:
Full-Concert https://www.youtube.com/watch?v=046fj9_Dcqo
Every Breath You Take https://www.youtube.com/watch?v=rmAXSVtMdbI
Heal the World - https://www.youtube.com/watch?v=Tu_rmF6VpjQ
Happy Ending https://www.youtube.com/watch?v=ZUvlRLgTXpE

Mein Austausch in die Bretagne (von Franziska Rüller)

Ich heiße Franziska Rüller und besuche die neunte Klasse. Anfang des letzten Jahres, oder genauer, vom 9. Februar bis zum 6. April, habe ich einen zwei-monatigen Austausch mit einem Mädchen in meinem Alter in der Bretagne, in Frankreich gemacht. Den Austausch haben wir über das Programm „Brigitte Sauzay“ gemacht, bei dem man auf der zugehörigen Internetseite durch das Schreiben und Beantworten von Steckbriefen seine/n Austauschpartner/in finden kann. So war es auch bei mir, ich habe (auf Französisch) einen Steckbrief über mich verfasst und meine Austauschpartnerin Marilou hat darauf (auf Deutsch) geantwortet. Sie hat geschrieben, wer sie ist, wo sie wohnt und was sie gerne macht. Als wir uns einig waren, dass wir uns verstehen würden, mussten wir nur noch die Zeiträume abklären, in denen wir uns besuchen, denn diese werden von der jeweiligen Schule vorgegeben. Bis dahin haben wir dann E-Mails und Nachrichten ausgetauscht. Am neunten Februar sind wir dann mit dem Auto zu meiner Gastfamilie gefahren, die uns sehr herzlich begrüßt hat. Am nächsten Tag sind mein Vater und mein Bruder wieder nach Hause gefahren. Da in Frankreich zu dem Zeitpunkt noch zwei Wochen Ferien waren, hatten meine Gastfamilie und ich Zeit, uns besser kennen zu lernen. In den zwei Wochen habe ich also nicht nur erste Einblicke in das französische Leben bekommen, sondern außerdem noch ein paar von Frankreichs Sehenswürdigkeiten besucht, wie die Mont-Saint-Michel, oder einige Schlösser an der Loire. Das war wirklich interessant. So haben auch meine Familie und ich mit Marilou in Deutschland einige Sehenswürdigkeiten, wie den Kölner Dom, besucht.
Nachdem die Ferien in Frankreich vorbei waren, ging für mich die abenteuerlichste Zeit los: Die Schule. Das sage ich deshalb, da der Schul-Alltag in Frankreich ganz anders aussieht als in Deutschland – und weil vor allem die Lehrer wirklich schnell gesprochen haben, da muss ich ganz ehrlich sein. Aber je länger ich da war, desto mehr habe ich verstanden und am Ende des Austauschs gab es fast gar keine Verständnisprobleme mehr. In Frankreich ist der reguläre Schultag viel länger, er geht meist bis 16 Uhr. Außerdem sind die Regelungen an der Schule viel strenger. Um auf das Gelände zu kommen, muss man ein spezielles Heft vorzeigen, ist ein Lehrer krank, so hat man keinen Ausfall, sondern wird mit vielen anderen Schüler*innen in einem Raum beaufsichtigt, und in meiner Schule durfte man auch kein Essen mitbringen, da alle in der Mittagspause gemeinsam essen sollten. Das Essen in der Kantine war dafür jedoch sehr gut und – das ist auch in Frankreich eher selten – bio. Außerdem gab es Fächer, die es in meiner Schule in Deutschland so nicht gibt, zum Beispiel Technologie, wobei es hier vor allem um das Programmieren von Computern ging. Fächer wie Religion oder Politik gab es in Frankreich jedoch nicht. Ebenfalls anders war, dass Fächer „zusammen gemixt“ waren, wie zum Beispiel Geschichte und Erdkunde. Da ich in einer speziellen Musik-Klasse war, gab es bei mir auch besonderen Gesangs-Unterricht, der sehr viel Spaß gemacht hat.
Als Marilou im April nach Deutschland gekommen ist, haben wir, wie oben schon genannt, die Wochenenden mit Ausflügen in Großstädte oder mit dem Fahrrad genutzt. Marilou ist ganz normal mit mir in die Schule gekommen und es war für uns alle eine tolle Erfahrung, vor allem im Französisch-Unterricht, eine Französin in der Schule zu haben.
Ich habe den Austausch gemacht, um meine Sprachkenntnisse zu verbessern und neue Erfahrungen zu machen. Im Nachhinein kann ich sagen, dass sich der Austausch definitiv gelohnt hat, mein Französisch hat sich sehr verbessert und auch an Erfahrungen, die ich gemacht habe, mangelt es nicht. Mit meiner Austauschpartnerin habe ich jetzt noch Kontakt und eine gute Freundin gewonnen.

Herzliche Einladung zum Sommerfest der Unterstufe 03.09.2022


Herzliche Einladung zum Sommerfest der Unterstufe!

Nach zwei Jahren „Corona Zwangspause“ wollen wir in diesem Schuljahr endlich wieder das
Sommerfest für die Unterstufe feiern, und zwar am

Samstag, dem 3. September

von 11 bis 15 Uhr.

Ein buntes Programm mit vielen Mitmachaktionen erwartet uns. Dabei gibt es für alle
natürlich reichlich Gelegenheit, unterschiedliche Dinge auszuprobieren, von
Koordinations- und Bewegungsspielen über Schminken bis hin zum Fußball- oder auch
Tischtennisturnier und dem sportlichen „Le Parcour“. Für alle, die es etwas gemütlicher
lieben, gibt es reichlich Zeit zum Reden und Genießen.
Für das leibliche Wohl (Essen und Trinken) ist gesorgt.

Na dann -
Herzlich Willkommen!!!

„Aktuelle Herausforderungen meistern – Zukunft gestalten“ 30.06.2022

„Aktuelle Herausforderungen meistern – Zukunft gestalten“

Schüler*innen des Cusanus-Gymnasiums empfangen Vertreter*innen politischer Jugendorganisationen

 

Ein spannender Projekttag liegt hinter den Schüler*innen des Cusanus-Gymnasiums, fand doch im Mai die neueste Ausgabe des inzwischen bewährten WorldCafés statt. Die Schüler*innen fit zu machen, die Herausforderungen unserer Zeit sachkundig mitzugestalten, das ist eines der Hauptanliegen der Europaschule Cusanus-Gymnasium, betont Herr Dr. Kenan Holger Irmak, Organisator dieser Veranstaltungsreihe und Lehrer am Cusanus-Gymnasium. Und dies gelinge am besten durch politische Bildung in der Praxis. Gemeinsam mit Peer Schwiders und Elke Rißmayer - der eine ein ehemaliger Schüler und die andere ehemalige Lehrerin am Cusanus-Gymnasium - hat er in den letzten Monaten das Worldcafé-Format zugunsten von noch mehr Schülerbeteiligung innovativ weiterentwickelt.

 

In einer Art Seitenwechsel stellten nicht wie sonst üblich die Schüler*innen Fragen, auf die Politiker*innen antworten. Vielmehr formulierten Politiker*innen im Vorfeld ihre Fragen an die 220köpfige Jahrgangsstufe Q1, die nächstes Jahr die Abiturprüfung meistern will. Dabei begegneten den Schüler*innen nicht „alten Hasen“, wie Kristina, eine Schülerin, erfreut feststellte, sondern Vertreter*innen der parteinahen Jugendorganisationen von SPD, CDU, Bündnis90/Die Grünen und FDP. Auf diese Weise gelang ein Austausch "auf Augenhöhe", wo alle Beteiligten offen und sachkundig über Ansichten und Lösungswege diskutierten.

 

Der inhaltliche Fokus des diesjährigen WorldCafés - bewusst in zeitlicher Nähe zu den Landtagswahlen in Nordrhein-Westfalen gelegen - zielte deshalb auf Themen, die landespolitisch bedeutsam waren und die von den Schüler*innen im Vorfeld als für sie besonders interessant ausgewählt wurden: „Extremismus“ und „Soziale Ungleichheit“. Zu beiden Themen formulierten die Schüler*innen in morgendlichen Workshops gruppenweise ihre Positionen zu Fragen der Politiker*innen, stellten diese in einem Kurzvortrag vor und diskutierten sie mit den Gästen reihum im Halbstundentakt. Daraus ergab sich ein oftmals kontroverser Gedankenaustausch, aber auch neue Ideen zur Lösung dieser politischen Probleme kamen zur Sprache. „Rollenwechsel, der es bringt“, so definierte ein Schüler der Q1 dieses Vorgehen.

 

„Dass Politik bedeutet, dass wir als noch junge Menschen, als Schüler mitmachen, und dass das nichts mehr ist, was nur ältere Menschen praktizieren, das ist das, was so gut ist an der Entwicklung in den letzten Jahren. Man sieht immer mehr junge Leute mit richtig guten Ideen, die sich einsetzen“ sagten Hannah-Marie und Kristina, die das WorldCafé als Mitglieder der Presse-AG der Schule über Wochen begleitet und während der Veranstaltung den Instagram-Kanal mit Neuigkeiten bedient haben. Und diese Einschätzung teilten auch die Schüler*innen der Q1 in einer abschließenden online-Befragung.

      

Möglich wurde das WorldCafé aber nicht nur durch die Bereitschaft der jugendlichen Politiker*innen, sich den kritischen Positionen der Schüler*innen zu stellen, sondern auch durch zehn engagierte Mitbürger*innen aus der Erkelenzer Bürgerschaft sowie meist ehemalige Schüler*innen des Cusanus-Gymnasiums. Bei den morgendlichen Workshops unterstützten sie die Q1 bei der Recherche und der Erarbeitung ihrer Statements und moderierten am Nachmittag die Diskussionsrunden mit den Gästen aus den Jugendorganisationen. 

 

Die Herausforderung der Schüler*innen, auf die Fragen der Gäste fundierte Antworten zu finden ebenso wie der verschwindend geringe Altersunterschied von Schüler*innen und Gästen machten das diesjährige WorldCafé zu etwas Besonderem: "Wenn junge Menschen sehen, dass sie aktiv Demokratie praktizieren können und dass sie an kontroversen Auseinandersetzungen von großer gesellschaftlicher Bedeutung teilhaben können, ist das politische Bildung, wie sie eine Europaschule praktizieren sollte." Dies war das Echo der Nachbesprechung, das sowohl die Gäste als auch die Moderator*innen und Schüler*innen äußerten. In dieser gab es abschließend noch ein extra Lob von den jungen Politiker*innen an die Q1-Schüler*innen: „Ihr wart überraschend gut vorbereitet und habt es uns in jeder einzelnen der vier Gesprächsrunden nicht leicht gemacht.“

 

Der Bürgermeister Stephan Muckel, der sich per Video an die vielen Schüler*innen gewandt hat, erinnerte daran, wie er persönlich durch Familie und Freunde zur Politik gekommen war und was er unter Politik versteht, nämlich "Verantwortung übernehmen und Antworten auf drängende Fragen finden", indem das Gemeinwohl und Einzelinteressen miteinander abgewogen werden und zwar mit Leidenschaft und Augenmaß. Der Bürgermeister sah in dem Wordcafé die passende Arena, dies auszuprobieren, demokratische Spielregeln kennen zu lernen und Haltung zu zeigen, denn "unpolitisch sein, ist keine Option", wie er betont.

 

Gäste des Worldcafé 2022 waren: Von der Jungen Union Florian Viehmann, Lena Anna Dienhof, von den Julis Paul Wetzler, Marcel Marks sowie für die Grüne Jugend Armin Pfennings, Hannah Minkenberg und schließlich Didem Sakar und Torben Seer für die Jusos. Als Moderator*innen wirkten mit: Susanne Bronner, Eva-Marie Deckers, Dewi Hadisoetanto, Hans-Jürgen Knubben, Charleen Kovac, Mark Meenenga, Lennart Müller, Amelie Pomeon, Luca Schweisthal und Simon Schmitz.

 

Cusaner*innen diskutieren Europa im Zeichen des Ukraine-Krieges 30.06.2022

Cusaner*innen diskutieren Europa im Zeichen des Ukraine-Krieges

EU-Abgeordneter Jens Geier im digitalen Interview

Jens Geier, Abgeordneter des Europa-Parlaments und Vorsitzender der „EuropaSPD“, stellte sich im Frühjahr in einem digitalen Meeting als Interview-Partner den Fragen eines Oberstufenkurses im Fach Sozialwissenschaften zu aktuellen internationalen Themen.

Der Krieg in der Ukraine bestimmte maßgeblich die Diskussion zur Europa-Politik: So sprach Jens Geier mit den Cusaner*innen beispielsweise über die europäische Flüchtlingspolitik. Als erstaunlich ehrlich und drastisch wurde von den jungen Menschen vor allem die Bemerkung des Parlamentariers empfunden, dass „das Beispiel Ukraine im Vergleich zu Flüchtlingen aus Syrien zeigt, dass die Zugänge zur EU rassistisch strukturiert sind.“ Er reagierte damit auf die Bemerkungen der Schüler Kris Treske und Hendrik Corsten, die berichteten, dass man immer wieder erlebe, dass sich Flüchtlinge aus anderen Ländern, in denen auch Krieg herrscht, durch viele bürokratische Hürden und Hemmnisse diskriminiert fühlen. Der Europaabgeordnete belegte seine drastische Einschätzung damit, dass für die Ukrainer*innen die durchaus sinnvolle Temporary Protection Directive, auf Deutsch verzerrend auch Massenzustromrichtlinie genannt, aus dem Jahr 2001 aktiviert wurde, die eine großangelegte europaweite Aufnahme von Flüchtlingen sowie den sofortigen Zugang zum Arbeitsmarkt gewährleistet; auch müssen diese Flüchtlinge nicht in Aufnahmeeinrichtungen oder Flüchtlingsunterkünften wohnen. Damit zeige die EU eine an Werten orientierte Politik, während aber zugleich seit Monaten Flüchtlinge aus Syrien im grenznahen Niemandsland zwischen Belarus und Polen sich selbst überlassen bleiben bzw. von den Grenzschützern gewaltsam von einer Einreise in die EU abgehalten werden. Hier zeige sich das andere Gesicht der EU.

Auch die Frage nach einer Europa-Armee, die in der öffentlichen Diskussion bisher kaum eine Rolle spielt, trieb die Cusaner*innen um. Während die Schüler*innen darin ein gutes Mittel zur Sicherung der europäischen Friedensordnung sahen, betonte Jens Geier die ungeklärten Verantwortlichkeiten beim Marschbefehl: "Wer soll denn über die Einsätze entscheiden: der Bundestag, der französische Präsident? Und was ist mit dem neutralen EU-Land Österreich?" All dies müsse vorab geklärt werden - und zwar einstimmig. Ob dies gelingt, sei fraglich, denn das zeigten die Beispiele Ungarn und Polen, wo die jeweiligen Regierungen sich gegenseitig gegen Sanktionen seitens der EU schützen und so das dortige Eingreifen der Regierung in die demokratischen Regeln im Bereich der Justiz ungesühnt bleibt.

Die Schülerin Lilly Drescher zog für sich das Fazit, dass das Gespräch mit Herrn Geier einen menschelnden Einblick in sehr komplexe und aktuelle Themen vermittelte – „wobei das ferne politische Systems der EU nun sehr nah und lebendig wirkte.“

Das Cusanus beim Christopher-Street-Day in Geilenkirchen! 30.06.2022

Das Cusanus beim Christopher-Street-Day in Geilenkirchen!

Am Samstag, den 18.06. fand der 1. CSD in Geilenkirchen statt und das Diversiteam unserer Schule war mit dabei! Der Verein „Vielfalt mit Herz“ aus Heinsberg hat diese Veranstaltung organisiert. Die großen Paraden des Christopher Street Days in Köln oder Berlin sind bestimmt vielen ein Begriff. In Geilenkirchen gab es statt einer Parade ein vielfältiges Programm auf dem Marktplatz sowie verschiedene Informationsstände, die zum einen aufklären sollten und zum anderen für mehr Toleranz für sexuelle und geschlechtliche Vielfalt warben. An unserem Stand, an dem zwölf Schüler:innen abwechselnd mitgearbeitet haben, haben wir unter anderem unsere Arbeitsgemeinschaft an der Schule vorgestellt, Fragen beantwortet, ein Flaggenzuordnungsspiel vorbereitet und mit den Kleinsten Regenbögen ausgemalt. Es war ein tolles Erlebnis, beim 1. Christopher-Street-Day in Geilenkirchen dabei zu sein! Wir haben viele sehr nette Gespräche geführt und auch weitere interessante Organisationen kennengelernt.

Eine wichtige Message, die wir für alle mitgebracht haben: Anders sein ist nicht schlimm! Jeder ist besonders auf seine Art.

Auch im nächsten Schuljahr werden wir uns wieder regelmäßig in unserer Arbeitsgemeinschaft treffen, die entsprechenden Informationen werden dann in der AG-Übersicht bzw. durch Aushänge bekannt gemacht.

 

Eck/Frau Schrewelius

Wie weit wirst du gehen? Sponsorenlauf 2022 des Cusanus-Gymnasiums Erkelenz 19.06.2022

Wie weit wirst du gehen?

Sponsorenlauf 2022 des Cusanus-Gymnasiums Erkelenz

Liebe Schüler:innen,

liebe Eltern, liebe Erziehungsberechtigte,

endlich ist es wieder soweit: Nach dreijähriger coronabedingter Pause findet am Freitag, den 12. August 2022 während der regulären Unterrichtszeit, der traditionelle Sponsorenlauf der Eine Welt AG des Cusanus-Gymnasiums – dieses Mal - zugunsten unseres Projektes in Brasilien statt. Das Kinder- und Jugendprojekt „Erziehung zur Freiheit“ von Aluisio Pereira ist maßgeblich auf die Unterstützung unserer Schulgemeinschaft angewiesen. Im Besonderen möchten wir in diesem Jahr mit dem Erlös u.a. die Gesundheitsstation dieses Projektes im brasilianischen Salvador da Bahia unterstützen.

Seit über 27 Jahren besteht diese Partnerschaft zwischen der Eine Welt AG und dem Projekt, bei dem beide Seiten viel voneinander gelernt haben. So konnten beispielsweise unsere Schülerinnen und Schüler am Cusanus lernen, welch vielfältigen Einschränkungen es für das Leben eines Jugendlichen bedeutet, wenn man in einem Land des Globalen Südens aufwächst. Zudem eröffnete die Zusammenarbeit mit dem Projekt vielen Schülerinnen und Schülern unserer Schule die Möglichkeit, ein freiwilliges soziales Jahr vor Ort zu verbringen, mit den brasilianischen Jugendlichen zu arbeiten und damit den interkulturellen Austausch voranzutreiben.

Warum möchten wir in diesem Jahr die Gesundheitsstation unterstützen? Vor allem Corona hat gezeigt, wie besonders fragil und schlecht ausgestattet das Gesundheitssystem im Globalen Süden und damit auch in Brasilien ist. So musste die dem Projekt angegliederte Gesundheitsstation, in der nicht nur akute Krankheiten der Bewohner der Favela behandelt werden, sondern die ebenso der präventiven Gesundheitsfürsorge dient, coronabedingt pausieren. Die Mitarbeiter:innen haben nach möglichen Alternativen gesucht, um den Familien weiterhin ihre Unterstützung zu bieten. So hatte man die Idee, Verbandskästen für diejenigen Personen zusammenzustellen, die ihren Verband zu Hause wechseln können. Diese Gesundheitsstation benötigt nun dringend finanzielle Unterstützung, um ihre Arbeit aufrecht zu erhalten und zu erweitern. Dazu sollen die Einnahmen des Sponsorenlaufs u.a. dienen.

Wie werden die Spendengelder gesammelt?

Jede Klasse und jeder Tutorkurs wählt eine Wanderroute aus. Angeboten werden sieben verschiedene Routen unterschiedlicher Länge, so dass auch die Unterstufenschüler nicht überfordert werden. Die neuen Fünftklässler werden zu einem Kinderspielplatz in der Nähe von Erkelenz wandern und dort zwei Stunden im neuen Klassenverband mit Kennenlernspielen verbringen.

Bis zu den Ferien und in den Ferien soll nun jede Schülerin und jeder Schüler möglichst viele Sponsoren finden und diese bitten, für jeden Kilometer, den sie/er gelaufen ist, 0,50 € zu spenden. Natürlich freuen sich unsere Projektpartner, wenn jemand bereit ist, auch einen höheren Betrag zu spenden. Die Schüler:innen erhalten von der Eine Welt AG einen sogenannten „Laufzettel“, auf dessen Rückseite sie die Sponsoren eintragen. Am Tag des Sponsorenlaufs wird dieser „Laufzettel“ dann abgestempelt, um so die gelaufene Strecke zu dokumentieren.

Die erlaufene Summe sammeln die Schüler:innen in der Woche nach dem Sponsorenlauf bei den Sponsoren persönlich ein. Wir würden Sie bitten, freundlicherweise den Gesamtbetrag auf das Konto von Misereor zu überweisen. Auf diese Weise hoffen wir, auch kleinere Spendenbeträge zu erhalten, für die eine Einzelüberweisung zu aufwändig wäre. Die Kontoverbindung lautet:

 

MISEREOR-Spendenkonto:    IBAN DE75 3706 0193 0000 1010 10

Verwendungszweck:              Aktionsnummer: A10338

Und wie bereits bei früheren Sponsorenläufen erwartet auch dieses Mal diejenige Klasse, die das meiste Geld erwandert, eine Extra-Überraschung.

Wie läuft der Tag des Sponsorenlaufs konkret ab?

Am Freitag, den 12. August verlassen die Schüler:innen, zeitlich gestaffelt, das Schulgelände unter Begleitung der jeweiligen Klassenlehrer:innen bzw. Tutor:innen und wandern auf der ausgewählten Route. Der Zeitplan ebenso wie die verschiedenen Routen sind für Sie auf Logineo einsehbar.

Auf allen Routen sind außerdem die Schulsanitäter:innen des Cusanus im Einsatz. Für den Sponsorenlauf ist festes Schuhwerk, dem Wetter angemessene Kleidung und ggf. ein Regenschutz sinnvoll. Nach der Hälfte der Wegstrecke ist eine Ruhepause für die Schüler:innen eingeplant, in welcher diese ihr mitgebrachtes Frühstück verzehren können. Zudem sollten alle Schüler:innen Getränke in ausreichender Menge mitbringen.

Für die Schüler:innen, bei denen vorher schon feststeht, dass sie krankheitsbedingt nicht mitwandern können, wird in der Schule ein Alternativprogramm angeboten. Bitte geben Sie ihren minderjährigen Kindern in diesem Fall eine Entschuldigung mit.

Eindrücke der Arbeit der Eine Welt AG

Wenn Sie sich über die Arbeit der Eine-Welt-AG in den vergangenen Jahren sowie über die, von der AG unterstützten Projekte in Brasilien, in Indien und in Burundi einen Eindruck verschaffen möchten, so können Sie dies auf unserer Schulhomepage.

Wir, die Eine-Welt-AG des Cusanus-Gymnasiums würde sich sehr über Ihre Unterstützung bei unserem diesjährigen Sponsorenlauf freuen und bedankt sich bereits im Voraus bei Ihnen dafür!

Die Lehrer der Eine-Welt-AG                                                           Die Schülerinnen und Schüler der Eine-Welt-AG
David Jungen und Tristan Petersen

Endlich da! - DELF Diplome für die Session 2021 20.05.2022

Endlich da! Die DELF Diplome für die Session 2021 wurden ausgehändigt. Trotz Corona-Zeiten haben 32 Schüler*innen aus der 9. Klasse und aus der EPH die DELF- Prüfungen (Diplôme d´Etudes en Langue Française) Niveau A2 und B1 erfolgreich bestanden. Wir gratulieren herzlichst!

Spendenaktion für die Ukraine - Erkelenzer Europaschulen helfen 08.06.2022

Spendenaktion Ukraine

Vom 13. bis zum 15. Juni starten wir eine weitere Spendenaktion für die Ukraine, dieses mal als Gemeinschaftsprojekt der Erkelenzer Europaschulen und wieder zusammen mit dem Verein der "Freunde von Kanew e.V." und der NATO. Alle Cusaner*innen und ihre Familien, aber auch alle anderen Menschen, die gerne helfen wollen, sind herzlich eingeladen, ihre Spenden bei uns abzugeben. Wir freuen uns, wenn Ihr und Sie möglichst vielen Freunden und Bekannten von dieser Aktion berichtet, sodass sie gemeinsam mit uns die Menschen in der Ukraine unterstützen.

Abgegeben werden können die Spenden im Cusanus-Gymnasium

vom 13. bis 15. Juni in der Zeit von 7:10 bis 7:25 Uhr und 12:45 bis 18:00 Uhr.

Der Weg wird ausgeschildert sein.

Gesammelt werden:

- medizinische Produkte

- Hygieneartikel

- Windeln

- Babybedarf

- Bettwäsche

- neuwertige Sommerkleidung und Schuhe

- haltbare Lebensmittel.

Wir bedanken uns für Eure und Ihre Hilfe!

 

Musik im Cusanus 2022 12.06.2022

„Musik im Cusanus 2022“

Die Fachschaft Musik des Cusanus-Gymnasiums freut sich sehr, nach zwei pandemiebedingten Pausejahren wieder das erfolgreiche Schulkonzert „Musik im Cusanus“ veranstalten zu können. Über 150 Schülerinnen und Schüler haben in den letzten Monaten geübt und geprobt und sind sehr motiviert, wieder – oder auch zum ersten Mal – auf der großen Bühne zu stehen.

Die Cusanus-BigBand wird mit einem abwechslungsreichen Mix aus Pop-, Soul- und Funkmusik aufwarten, das Cusanus-Orchester wird u.a. Medleys verschiedener Filmmusiken zum Besten geben und der Oberstufenchor wird, unterstützt durch viele Fünftklässler, Songs von Michael Jackson und den Beatles sowie eigene Kompositionen vortragen.

Das Konzert wird in diesem Jahr am Sonntag, dem 12. Juni um 17 Uhr in der Stadthalle Erkelenz stattfinden. Die Karten zu je € 5,- für Erwachsene und € 3,- für Schüler werden täglich in der großen Pause am Vormittag am Sekretariat verkauft. Weitere Vorverkaufsstellen sind die Buchhandlungen Viehausen und Wild.

Die jungen Musikerinnen und Musiker freuen sich sehr auf Ihren und Euren Besuch!

Thorsten Odenthal

Ein besonderer Europaprojekttag am Cusanus 18.05.2022

Ein besonderer Europatag am Cusanus-Gymnasium

 

Das Cusanus-Gymnasium Erkelenz führte am 18. Mai einen spannenden Europa-Projekttag durch. Etwa 150 Schüler:innen der 9. Jahrgangsstufe erlebten einen Unterricht ganz anderer Art. Zehn Erdkunde- und Politiklehrkräfte hatten sich als Ziel gesetzt, das schwer zugängliche Thema des Lehrplans „Europäische Union“ auf neue Art und Weise zu vermitteln. So entstand die Idee eines Planspiels, in dem die 9. Klässler das Heft des Handelns selbst in die Hand nahmen.

In einem ganztägigen Projekt bearbeiteten die Jugendlichen verschiedene Problemstellungen, beispielsweise zu der Frage, ob es eine europäische Hauptstadt geben soll, ob die EU gemeinsam aus der zivilen Nutzung der Atomenergie aussteigen oder ein länderübergreifendes freies W-LAN-Netz aufbauen sollte. Dabei übernahmen sie die Position entweder eines Mitgliedstaates oder eines der großen EU-Organe und diskutierten unter der Leitung eines sogenannten Präsidiums – ebenfalls von Schüler:innen gespielt. Die meist 15jährigen debattierten über Finanzierungskosten, Cyberkriminalität, Klima- und Datenschutz sowie Arbeitsplätze, stellten Anträge zur Geschäftsordnung und suchten zwischendurch in Hintergrundgesprächen „Verbündete“, um letztendlich auch Kompromisse finden zu können - fast so wie im wirklichen politischen Leben. Der Erdkunde-Lehrer, Daniel Rütten, lobte, wie gut sich die Gruppen mit ihrer Rolle identifizieren und leidenschaftlich diskutierten. „Dabei“, so ergänzte der Europabeauftrage am Cusanus-Gymnasium, Dr. Kenan Holger Irmak, „verarbeiteten die Schüler:innen auch die Erfahrungen aus dem gegenwärtigen Krieg in der Ukraine, wenn sie beispielsweise beim geplanten Ausbau des W-Lan-Netzes die Risiken von Cyberangriffen aus Drittstaaten problematisierten.

Am Ende dieses intensiven Tages herrschte unter den Schüler:innen Einigkeit: Milla aus der 9c betonte, wie erstaunt sie war, dass die Gegenseite so gute Argumente vorbringen konnte, an die sie gar nicht gedacht hätte, und ihr Mitschüler Dennis sagte: „Ich war überrascht, wie schwer es ist, einen für alle Länder Europas tragbaren Kompromiss zu finden, den am Ende auch alle gut finden.“ Dazu brauche es Fairness im Umgang miteinander, Durchhaltevermögen und hochkonzentrierte Debatten „bis die Köpfe rauchten“, wie die zwei Präsidiumsmitglieder Leonie und Sarah erschöpft aber zufrieden betonten.

 

Presse AG des Cusanus

Gelungene Premiere unseres Literaturkurses 30.04.2022

Die Premiere ist gelungen, rund 260 Zuschauer:innen verfolgten mehr als begeistert eine Aufführung rund um das Thema Liebe. Unsere Schüler:innen der Q 1 sind auf der Bühne über sich hinaus gewachsen, unser Schulorchester begleitete die live gesungenen Songs der Schauspieler:innen, hinter der Bühne waren unsere Techniker:innen und die Maskenbildner:innen konzentriert am Werke.

Und so ergaben eigene, vom Ensemble verfasste Texte, klassische Märchenszenen, Gedichte und kein geringerer als Shakespeare zusammen mit Songs und Szenen aus diversen Filmklassikern eine Revue, die zu der Erkenntnis führt, dass wir Liebe zum Leben brauchen.

Alle Mitwirkenden bedanken sich für Euren und Ihren Besuch!

Das Cusanus-Gymnasium begrüßt Kathrin Zimberlin als neue Schulsozialarbeiterin 27.04.2022

Liebe Schüler:innen, liebe Lehrer:innen, liebe Eltern,


mein Name ist Kathrin Zimberlin. Ich bin Dipl. Sozialpädagogin und freue mich, seit dem 01.04.2022 hier am Cusanus Gymnasium als Schulsozialarbeiterin tätig zu sein!


Was ist Schulsozialarbeit?
Schulsozialarbeit ist für alle Schüler:innen, Lehrer:innen und Eltern da!
Unter Schulsozialarbeit ist eine lebensbezogene Unterstützung für Schüler:innen im Zusammenwirken mit der Schule gemeint.
Neben dem bereits bestehenden Beratungsangebot an der Schule, bietet die Schulsozialarbeit den Schüler:innen, Lehrer:innen sowie den Eltern eine vielfältige Unterstützung in persönlichen und schulischen Belangen an.
Wichtige Handlungsfelder der Schulsozialarbeit sind...
...Einzel- und Gruppenberatungen im schulischen und sozialen Kontext
...Präventionsarbeit z.B. im Bereich Sucht und Mobbing
...Intervention im Konfliktfall
...Vernetzung und Kooperationen mit externen Einrichtungen (Erziehungsberatungsstellen, Suchtberatungsstelle usw.)
...soziale Gruppenarbeit
Die Schulsozialarbeit ist eine neutrale Anlaufstelle, bei der ein verantwortungsvoller Umgang mit den persönlichen Anliegen und die damit verbundenen Verschwiegenheit selbstverständlich sind.
Schulsozialarbeit arbeitet präventiv (vorbeugend) und interventiv (eingreifend). Sie setzt an den Fähigkeiten und Stärken jedes Einzelnen an und stellt den Menschen mit seinen individuellen Ressourcen in den Vordergrund. Hierbei fördert und unterstützt Schulsozialarbeit Schüler:innen in ihrer persönlichen und sozialen Entwicklung.
Mein Angebot ist vertraulich, unabhängig und neutral!


Für Schüler:innen:
• • •
bei Schulschwierigkeiten, bei Konflikten zwischen Schüler:innen oder zwischen Schüler:innen und Eltern

bei Problemen in der Familie, mit Freunden oder mit sich selbst

Beratung zu Themen wie Freundschaft und Partnerschaft, Berufswahl, Essstörungen, Sucht
Vermittlung und Begleitung zu anderen Fachdiensten
... oder einfach wenn man jemandem „nur“ zum quatschen braucht

 

Für Lehrer:innen:
• • •
Offene kollegiale Beratung
Vermittlung von hilfreichen Kontakten (Beratungsstellen etc.)
Einladung in den Unterricht als neutraler Beobachter, um Schüler:Innen besser kennen zu lernen
Unterstützung bei Projekten


Für Eltern:
• • •
Schulschwierigkeiten der Kinder
Veränderungen im familiären Umfeld
bei der Vermittlung von Kontakten zu anderen unterstützenden Einrichtungen und öffentlichen Institutionen wie z.B. Inanspruchnahme von Leistungen der Jugendhilfe oder Beratungsstellen


Ich freue mich auf Euch / Sie!


Wie kann Kontakt zur Schulsozialarbeiterin hergestellt werden?
Kathrin Zimberlin, Schulsozialarbeiterin, aktuell nutze ich den Raum D107, im Anschluss wird es Raum A 106 sein
Meine Sprechzeiten sind in der Regel von montags - donnerstags von 9.15 Uhr bis 14.15 Uhr und nach individueller Absprache
per Mail: zi@cusanus-gymnasium.eu

Oder Ihr sprecht Eure Lehrer:innen an, um mit mir Kontakt herzustellen.

 

Für den Frieden... 22.03.2022
Der Krieg in der Ukraine macht auch unsere Schulgemeinde sehr
betroffen. Daher wollte unsere SV ein Zeichen für den Frieden setzen - 
am 15. März versammelten sich Schüler*innen der Jahrgangsstufen 5 bis 8 
im Atrium und haben dieses Video erstellt: 
(Bitte einfach auf den Link "Für den Frieden" klicken.)

Für den Frieden...

In der letzten Woche vor den Osterferien werden wir außerdem noch eine Spendenaktion starten. Nähere Informationen entnehmen Sie hier.

Vielen Dank an alle Beteiligten.
Flug der Friedenstauben... 15.03.2022

Flug der Friedenstauben

Als ein Zeichen gegen Krieg und für Solidarität mit den Menschen in der Ukraine 
hat Herr Quadflieg das Kunstprojekt "Flug der Friedenstauben" initiiert, welches großen
Anklang bei den Schüler*innen fand.
So engagierten sich besonders die Cusaner*innen des Jahrgangs 9 und der EPH:
Ein großer Schwarm dieser besonderen Papiervögel entstand in kurzer Zeit...
Die Kunst AG half freundlicherweise bei der Installation. So können seit ein paar Tagen
die gelben und blauen Origami-Friedenstauben an den Fenstern im Treppenaufgang am Haupteingang
sowohl von innen als auch von außen bei ihrem Flug betrachtet werden:
"So visualisieren die Schüler*innen ihre Anteilnahme und wollen den Menschen Hoffnung spenden." (R. Quadflieg)
Free your mind... ein besonderes Projekt des Oberstufenchors 11.03.2022

Free your Mind -

ein besonderes Projekt in besonderen Zeiten...

Der Oberstufenchor, unter der Leitung von Michael Forg, führt analoge Ausdrücke in den Einzelstimmen digital zu einer Einheit zusammen und transportiert damit reale Gefühle... pure Sonne für die Seele.

Sowohl die Musik als auch die Lyrics stammen aus der Feder, man könnte hier auch sagen aus dem "Mind", unseres Musiklehrers Michael Forg. Mit der technischen Umsetzung überzeugt Winfried Vennedey.

Erleben konnten dieses beeindruckende Projekt bereits die Gäste der letztjährigen Abiturverabschiedungen: Auf der großen Leinwand konnte man alle Schüler*innen des Chors sehen und hören - reale Gänsehaut, übermittelte es doch für die Corona Zeit so heilenden und tröstenden Aufrufe und Aussagen wie: „Befreie deinen Geist, deine Seele…. Beruhige dich, du bist nicht allein."

Herr Forg und sein Team grüßen Euch und Sie alle - nun auch an dieser Stelle - mit dieser besonderen Botschaft...

Hier auf unserer Homepage unter der Rubrik "Schulinfo > Filme" könnt Ihr die Version des Videos sehen, die auch die deutsche Übersetzung der Lyrics im Anscluss an die Performance als Text zeigt:

Free Your Mind inkl. Songtext-Übersetzung ins Deutsche

Die Performance als Video ohne anschließende Übersetzung findet man über diesen Link auf Youtube:

Free Your Mind_YouTube

Just free your mind :-) !

Schulen debattieren: zwei Schulen - eine Debatte 17.02.2022

Schulen debattieren:

zwei Schulen - eine Debatte

von Richard Jansen

Die Schulsieger der beiden Erkelenzer Gymnasien lieferten sich am 14. Februar im Atrium des Cusanus-Gymnasiums zur Vorbereitung auf den regionalen Wettbewerb „Jugend debattiert“ zwei spannungsreiche Debatten.

„Jugend debattiert“ ist ein deutschlandweiter Wettbewerb, in dem Jugendliche ab der achten Klasse ihre Sachkenntnis, Überzeugungskraft sowie ihr Gesprächs- und Ausdruckvermögen zu kontroversen Themen beweisen können. Jährlich finden bundesweit in den Schulen die Vorentscheide statt. Die Gewinner dieser schulinternen Entscheide treten danach in den regionalen Ausscheiden an und können sich so bis zur Bundesebene beziehungsweise dem Bundesfinale vorarbeiten und ihre Debattierfähigkeiten präsentieren.

Nach der bereits erfolgreichen Teilnahme im letzten Jahr entschlossen sich das Cusanus-Gymnasium Erkelenz und das Cornelius-Burgh-Gymnasium dieses Jahr erneut, Teilnehmer in diesem Wettbewerb ins Rennen zu schicken. Um ihnen noch weitere Übungsgelegenheiten zu geben, wurde „Schulen debattieren“ von Astrid Lowis-Auth und Richard Jansen vor einigen Jahren ins Leben gerufen, eine Veranstaltung, in der die Gewinner der schulinternen Ausscheide gegeneinander antreten können, um noch einmal vor dem regionalen Ausscheid am 23. Februar in Aachen trainieren zu können. Zudem hatten so auch die Schüler-Juroren des Cusanus-Gymnasiums und des Cornelius-Burgh-Gymnasiums nochmals die Chance, das Bewerten der Debattanten vor den regionalen Entscheidungen zu üben. Denn „Jugend debattiert“ gibt Jugendlichen nicht nur die Chance, sich auf dem Podium als Diskutanten zu präsentieren, sondern auch als Juroren zu fungieren. In den meisten Fällen sind die Schüler-Juroren ehemalige Teilnehmer, die bereits selbst auf dem Podium saßen und so schon eigene Erfahrungen als Debattant gemacht haben.

An diesem Nachmittag haben Johanna Vitz und Nils Nopper als Moderatoren gekonnt durch die Veranstaltung geführt. In der ersten Debatte traten die Gewinnerinnen der neunten Klassen der beiden Erkelenzer Gymnasien an. Ihre spannungsreiche Debatte befasste sich mit dem Thema, ob das Freischwimmer-Abzeichen Bedingung für den Erhalt eines Schulabschlusses sein solle. So trug die Pro-Seite als Beispiel das Argument vor, dass dadurch die Anzahl der Menschen, die jährlich ertrinken, deutlich gesenkt werden könnte. Unter den kritischen Blicken und Ohren der Schülerjuroren konnten die Schüler in den 12 Minuten ihrer freien Aussprache ihre Position darlegen und ihre Gegenseite mit markanten Argumenten auskontern. So wurde das eben genannte Beispiel sowie die von der Pro-Seite genannte Maßnahme zur Umsetzung des ganzen gut durch die vom Cusanus vertretene Contra-Seite entkräftet bzw. in Frage gestellt, zum Beispiel durch die mangelnde Infrastruktur für die Umsetzung, da nicht alle Schulen in NRW ein Schwimmbad nutzen können. Die Ausgeglichenheit der beiden Seiten und die Ebenbürtigkeit der Debattanten auf der sprachlichen und sachlichen Ebene führten dazu, dass die Beratungszeit der Juroren ausgereizt wurde. Dennoch konnte am Ende eine Gewinnerin festgestellt werden. Mit ihren herausragenden Argumenten und ihrer flüssigen Darbietung überzeugte Sarah Wigger vom Cusanus-Gymnasium auf der Position von Contra 1 und gewann so die erste Debatte für das Cusanus-Gymnasium.

Die zweite Debatte bestritten die Schüler und Schülerinnen der Einführungsphase des Cusanus-Gymnasiums und des Cornelius-Burgh-Gymnasiums. Dabei ging es darum, ob im Kassenbereich von Supermärkten der Verkauf von Süßigkeiten verboten werden solle. Wie in der ersten Debatte hatten sich auch hier die Cusanus-Schüler auf der Contra-Seite positioniert, sodass die Cornelius-Burgh-Schülerinnen wieder die Pro-Seite übernahmen. Beide Seiten überzeugten mit einem großen Faktenwissen und konnten zu vielen Aspekten Zahlen und Statistiken nennen. Besonders der Aspekt der Vermeidung von Übergewicht war sowohl für die Pro- als auch für die Contra-Seite ein wichtiger Ausgangspunkt, der jeweils für die eigene Position genutzt wurde. In dieser Debatte überzeugte der Cusanus-Schüler Lukas Huppertz, der die Debatte besonders durch seine logischen und gut recherchierten Argumente gewann, sodass das Cusanus-Gymnasium letztlich beide Siege erlangen konnte.

Für alle Teilnehmer erfreulich war natürlich, dass es sich bei diesen Trainingsdebatten ausschließlich um Gewinner handelte, die alle bereits die schulinternen Ausscheidungen für sich entschieden haben und sich so teilweise für den regionalen Ausscheid qualifiziert haben.

Exkursion zum Haus der Geschichte in Bonn 17.02.2022

Exkursion zum Haus der Geschichte in Bonn

von Anna Pongratz

Die Q2 Geschichte-Leistungskurse und Zusatzkurse von Herrn Torsten Schmitz und Frau Anna Pongratz haben am 8.2.2022 eine Exkursion nach Bonn in das Haus der Geschichte unternommen.

Das Haus der Geschichte an der Museumsmeile behandelt die Entwicklung Deutschlands vom Ende des Zweiten Weltkriegs 1945 bis zur Gegenwart im globalisierten 21. Jahrhundert. Das Museum ist zudem eines von vieren der Stiftung Haus der Geschichte der Bundesrepublik Deutschland, die allesamt öffentlich sind und deren Eintritt damit kostenlos ist.

Der Geschichte-Leistungskurs von Frau Pongratz konnte hierzu bereits den Tränenpalast als auch das Museum in der Kulturbrauerei in Berlin während der Studienfahrt im Oktober 2021 besuchen.

Nach einer Fahrt mit dem Zug nach Bonn wurde den Schülerinnen und Schülern am Mittag, passend zur aktuellen Unterrichtsreihe, eine Führung mit dem Themenschwerpunkt „Neue Ostpolitik“ durch die Daueraustellung gegeben.  Die Schülerinnen und Schüler konnten hierbei ihr Wissen vertiefen und Aspekte anschaulich entdecken, etwa inwieweit die beiden deutschen Staaten nach 1945 entstanden oder wie die Menschen im geteilten Deutschland lebten. Der Fokus lag dann darauf, wie es langfristig zur Deutschen Einheit kam. Allerdings endet die Ausstellung nicht mit der Wiedervereinigung, sondern wird kontinuierlich aktualisiert und weitergeführt. Damit besteht die Möglichkeit, auch aktuelle Themen, wie Terrorismus oder Migration und Flüchtlinge, zu präsentieren.

Den Schülerinnen und Schülern hat der Besuch sehr gefallen, da die Ausstellungsstücke durch ihre Anschaulichkeit eine interessante Ergänzung zu den behandelten Unterrichtsthemen darstellen.

Unsere Volleyballerinnen im Landesfinale! 30.01.2022

Nachdem in der Bezirkshauptrunde bereits mehrere Kontrahenten ausgeschaltet wurden, hieß es letzte Woche für unsere Volleyball-Mädels der WK II: Landesfinale!

Nachdem auch aufgrund von Corona nicht alle Kreise des Kölner Bezirks einen Meister zum Bezirksfinale abstellen konnten, stand fest, dass die Mädels des Cusanus Gymnasiums in der Wettkampfklasse II nur einen Sieg benötigten, um in das Landesfinale einzuziehen, dessen Sieger im Bundesfinale in Berlin Nordrhein-Westfalen vertreten wird. Die Gegnerinnen, die es zu bezwingen galt, kamen vom Europagymnasium Kerpen. In einem einseitigen Match konnten unsere Mädchen einen nie gefährdeten 2:0 Sieg nach Sätzen einfahren und freuen sich nun, am 08.02. im Landesfinale spielen zu können. Die Gegner dort heißen: Märkisches Gymnasium, Schwelm (Bezirk Arnsberg), Max-Planck-Gymnasium, Bielefeld (Bezirk Detmold), Städt. Gesamtschule, Hamminkeln (Bezirk Düsseldorf), Pascal-Gymnasium, Münster (Bezirk Münster) und St. Antonius-Gymnasium, Lüdinghausen (Bezirk Münster). Wir drücken Euch die Daumen für diese Aufgabe!

Auf dem Foto zu sehen:

hintere Reihe von links nach rechts: Hr. Socha, Sarah Peltzer, Anna Classen, Sofie Lauterbach, Paulina Spieckerhoff, Jette Prenger-Berninghoff, Fr. Spieckerhoff

untere Reihe von links nach rechts: Eva Friedenberg, Evelyn Flaming, Angelika Harms

Fußball Kreismeister WKI 2021! 01.12.2021

Fußball-Kreismeister WKI 2021!

Nachdem man im Viertelfinale das Berufskolleg Erkelenz im Willy-Stein-Stadion souverän mit 9:2 schlagen konnte, folgte mit dem Maximilian-Kolbe-Gymnasium ein durchaus anspruchsvoller Gegner, den man nach anfänglichen Schwierigkeiten in Wegberg am Ende deutlich mit 6:1 besiegen konnte und verdient in das Kreismeisterschaftsfinale einzog.

In das Finale am 11.11. ging die Schulmannschaft krankheitsbedingt dezimiert; jedoch nicht minder motiviert.

Die Anfangsviertelstunde dominierte allerdings die Anita-Lichtenstein-Gesamtschule und ging früh mit zwei ansehnlichen Treffern durch Precious Godwin U. in Führung. Anschließend fingen sich die Cusaner und konnten durch schnelle Vorstöße über die Außen sogar noch vor der Halbzeitpause zum Ausgleich gelangen. Zu diesem Zeitpunkt mussten sie jedoch bereits auf ihren Abwehrchef Patric M. verzichten, der nach einem Zweikampf gegen Precious Godwin U. verletzt ausgewechselt werden musste.

Der zweite Abschnitt begann mit einem gewitzten Spielzug der Angriffsformation um Henrik H., Ben B. und Noah F., welcher vom Anstoß weg zum Torerfolg führte. Mit diesem unerwarteten Spielzug begannen die Gäste aus Geilenkirchen den Zugriff auf das Spiel zu verlieren und mussten ein um das andere Mal zusehen, wie die Offensivabteilung der Cusaner traf. Am Ende stand ein verdienter 7:3 Sieg auf der Anzeigetafel und glückliche Cusaner auf dem Platz. Kreismeister 2021!

Es trafen im Finale: 2x Ben B.; 2x Hendrik C., 1x Noah F., 2x Eigentor

Kreismeister: Niklas R., Jonas K., Nils T., Fritz B., Henrik H., Moritz H., Ben B., Hendrik H., Emre T., Moritz P., Noah F. und Herr Socha
nicht im Bild: Patric M., Mats K. und Benjamin J.

Allen davon gefahren - Das Cusanus ist Sieger beim Stadtradeln! 10.11.2021

Allen davon gefahren - Das Cusanus ist Sieger beim Stadtradeln!

„Es hat sich sowas von gelohnt da mitzumachen!“ – diese und ähnliche Äußerungen waren nicht nur von den stolzen Siegerklassen, der 7e, der 8e und der 8f im Anschluss an die offizielle Siegerehrung in der Stadthalle zu hören, sondern auch von vielen anderen begeisterten Schülerinnen und Schülern, deren Eltern und dem Kollegium des Cusanus-Gymnasiums. Denn neben dem kurzfristigen Erlebnis, dem Stolz und der Freude über den Sieg und auch über die Preise: Ein Langzeiteffekt bleibt, und der ist enorm wichtig: „Wir alle haben ausloten können, was vielleicht doch geht!“ so Monika Ragazzi, die Cusanus-Organisatorin des Wettbewerbs und Nachhaltigkeitsbeauftragte der Schule.

„Dazu ein paar Erfahrungen aus der Stadtradelzeit: Eine siebte Klasse hat sich selbständig organisiert, um sonntags eine große Radtour zu machen. Mehrere Lehrerinnen und Lehrer, die in umliegenden Städten wohnen, sind konsequent mit dem Fahrrad zur Schule geradelt. Manche Eltern hat der sportliche Ehrgeiz gepackt und sie sind zu Höchstformen aufgelaufen. Die Gesundheit wird es danken. Einige Klassen haben an ihrem Wandertag bewusst das Fahrrad als Transportmittel gewählt.“ Monika Ragazzi zählt diverse Beispiele auf und betont, dass das Projekt auf der anderen Seite auch ein Wagnis war: „Unsere Teilnahme als Schule war ein Pilotprojekt und wie alle Pilotprojekte ein Wagnis: Würden die einzelnen Klassen und Kurse mitziehen, ebenso das Kollegium und gar die Elternschaft?  Viele einzelne Menschen zu eigenem Engagement zu motivieren, damit das große Ganze gelingen kann, ist nicht einfach. Es gab auch kritische Stimmen: Was bringt das überhaupt?“

Um eine ganz einfache Antwort auf diese Frage zu geben: Wir haben gelernt, wie oft das Auto in der Garage bleiben kann! Und: Dass dies einen enorm positiven Effekt auf das Klima haben kann, wenn ganz viele Menschen es angehen.

So sind unsere Stadtradlerinnen und Stadtradler umso stolzer auf das Ergebnis:

Das Cusanus erlangte….

den 1. Platz auf Stadtebene

in den Kategorien „am meisten gefahrene Kilometer“ und „Teamgröße“,

den 5. Platz in NRW beim Schulradeln

von 965 teilnehmenden Schulen und

den 17. Platz bundesweit beim Schulradeln

von 2424 teilnehmenden Schulen.

Es wurden insgesamt 68.452 km gefahren und damit knapp 10 t CO2  eingespart.

 

Wer mehr zum Stadtradeln wissen und lesen möchte: Den Artikel der RP findet Ihr und finden Sie unter folgendem Link

RP Online_ Erkelenz ragt beim Stadtradeln heraus

 

Unsere Schule kooperiert mit dem Fraunhofer-Institut (IME) in Aachen 10.11.2021

Unsere Schule kooperiert mit dem Fraunhofer-Institut (IME) in Aachen

Vor einigen Jahren besuchten zwei unserer Biologie-Leistungskurse der Jahrgangsstufe Q1 im Rahmen einer Exkursion das Fraunhofer-Institut für Molekularbiologie und Angewandte Ökologie (IME) in Aachen.

Dort erfuhren die Schülerinnen und Schüler viel über die Forschungsaufgaben von Fraunhofer-Instituten im Allgemeinen - sie forschen für die anschließende Anwendung ihrer Erkenntnisse - und die Arbeit am IME im Besonderen, wo sich die Wissenschaftler z.B. mit der Pflanzenbiotechnologie beschäftigen und u.a. zu biologisch abbaubaren Kunststoffen forschen.  

Nach einem sehr anschaulichen und interessanten Rundgang durch das Institutsgebäude konnten wir auch Fragen zur Berufsausbildung in MINT-Berufen und zu den Aufstiegsmöglichkeiten am IME stellen und erhielten sogar praktische persönliche Ratschläge.

Inzwischen gibt es eine feste Kooperation unserer Schule mit dem Fraunhofer-Institut.

Das bedeutet, dass wir im Fach Biologie jetzt in jedem Schuljahr eine derartige Exkursion für unsere Leistungskurse der Q1 anbieten können, die thematisch zu unseren Unterrichtsthemen passt und sie veranschaulicht und vertieft.

Zusätzlich erhält nun - ebenfalls jedes Schuljahr - eine besonders an Biologie interessierte Schülerin oder ein sehr daran interessierter Schüler der Leistungskurse die Möglichkeit, bei der Erstellung ihrer bzw. seiner Facharbeit durch Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter des IME betreut zu werden. Dabei lernen die diese Schülerinnen und Schüler im Institut in Aachen das Arbeiten im Labor aus eigener Anschauung kennen und trainieren intensiv wissenschaftliche Arbeitsmethoden, indem sie sie selbst ausprobieren und anwenden. So beschäftigte sich einer unserer Schüler in seiner Facharbeit z.B. mit der „Nutzung von Pflanzenzellen für die transiente Proteinproduktion im Hochdurchsatz“.

Informationen über Ausbildungsangebote am Fraunhofer-Institut IME und den unterschiedlichen Einrichtungen der Fraunhofer-Gesellschaft e.V. können die Schülerinnen und Schüler regelmäßig u.a. beim Berufs- und Studieninfomarkt des CGE einholen, bei dem auch das IME vertreten ist.

Übrigens: Nicht nur die Schülerinnen und Schüler profitieren direkt von der Zusammenarbeit mit dem Fraunhofer-Institut, auch die Lehrerinnen und Lehrer der Fachschaft Biologie erhalten Unterstützung: Für sie gibt es Fortbildungen zu Themen der aktuellen Forschung im Bereich der Molekularbiologie und Angewandten Ökologie.

 

Anastasia Fabrizius

Unser Schülersprecher und die Elternvertreterin stellen sich vor... 05.10.2021

Vorstellung des Schülersprechers Luca Muhm und der Elternvertreterin Frau Prof. Dr. Kerstin Seeger

Seit den Wahlen zu Beginn des neuen Schuljahrs im September werden die Schüler*innen des Cusanus von einem neuen Schülersprecher und die Elternschaft von einer neuen Elternpflegschaftsvorsitzenden vertreten: Luca Muhm und Frau Prof. Dr. Seeger stellen sich vor.

Luca Muhm ist seit dem Schuljahr 2020/21 Cusaner. Er ist von der Realschule zu uns an das Cusanus-Gymnasium gekommen, vor einem Jahr. Mittlerweile ist der 17jährige Schüler in der Q1. Deshalb ist es Luca besonders wichtig, dass alle Schüler*innen des Cusanus sich unterstützt und wohl fühlen und mit möglichen Sorgen oder entstehendem Druck nicht alleine gelassen werden: "Als ehemaliger Realschüler kann ich es gut nachvollziehen, wie herausfordernd der Weg zum Abitur sein kann und auch hier kann die SV Unterstützung leisten."

Da dem Schülervertreter vor allem Toleranz und Respekt wichtig sind, überrascht es nicht, dass Luca eine Anti-Mobbing und LGBTG+ Kampagne voran bringen möchte. Außerdem plant er einen Winterball zur Finazierung der Abiturfeierlichkeiten.

Wenn Ihr also als Schüler*innen Fragen oder Probleme habt, wendet Euch bitte an die SV - und auch Sie als Eltern können gerne jederzeit Kontakt aufnehmen, dies sei der SV ein großes Anliegen, so Luca Muhm.

Wir freuen uns auf eine gute Zusammenarbeit und wünschen Luca viel Erfolg in seinem neuen, zusätzlichen, fordernden Job - neben dem "normalen" Schülerdasein.

Auch die neue Elternvertreterin Frau Prof. Dr. Kerstin Seeger war selbst Cusanerin, nun gehen ihre beiden Kinder in die 5. und 7. Klasse unseres Gymnasiums. Persönlich wichtig ist es Frau Seeger, "dass die Schüler*innen gut und mit Freude lernen können" und dass Schüler*innen, Lehrer*innen und Eltern gemeinsam eine harmonische Schulgemeinschaft bilden, die produktiv und zielgerichtet ist und empathisch agiert.

Sie selbst ist Dozentin an der Europäischen Fachhochschule in Brühl für das Fach Betriebswirtschaftslehre, kennt also Bildungsinstitutionen nicht "nur" aus Elternsicht, sondern auch aus der Perspektive des Lehrenden.

Durch Ihre Expertise im Bereich des digitalen Unterrichts, welchen sie seit 15 Jahren bereits an der Hochschule praktiziert, konnte sie maßgeblich zur Gestaltung unserer Konzepte beitragen: "Frau Seeger gab uns in der Phase einer digitalen Neuausrichtung mit ihrer Erfahrung aus der Erwachsenenbildung hilfreiche Impulse", so Schulleiter Jörg Diepenthal, der die konstruktive Zusammenarbeit mit Frau Seeger und Luca Muhm sehr zu schätzen weiß. Die Beteiligung von Eltern und Schüler*innen an Schulentwicklungsprozessen dürften nicht, so Herr Diepenthal, auf die offiziellen "Pflichtrituale" begrenzt sein. Ein offener, zukunfsorientierter Dialog sei notwendig. "Das kann dann auch mal ein einfacher Telefonanruf sein, um eine spontane Rückmeldung zu erhalten, bevor der nächste Schritt gegangen wird."

Wir wünschen Luca und Frau Seeger einen guten Start in ihren neuen Rollen am Cusanus und freuen uns auf ein erfolgreiches Kooperieren im Sinne aller Cusaner*innen.

 

 

Der "Baum der Erinnerung"... 25.09.2021

https://rp-online.de/nrw/staedte/erkelenz/erkelenz-cusanus-gymnasium-hat-baum-der-erinnerung_aid-62849365

Die Fontys University of Applied Science in Venlo ist neuer Kooperationspartner des Cusanus-Gymnasiums 08.09.2021

Der Vertrag zur Kooperation des Cusanus mit der niederländischen Fontys University of Applied Science wurde am Freitag, dem 3. September, unterzeichnet.
Wir freuen uns auf eine gute Zusammenarbeit!

Letzten Freitag konnte ein interessanter Vertrag unterzeichnet werden: Frau Katharina Oelschläger von der niederländischen Hochschule besuchte unser Gymnasium zur Unterzeichnung des Dokuments - gemeinsam mit unserem Schulleiter Jörg Diepenthal und Herrn Joachim Mützke vom Amt für Bildung der Stadt Erkelenz.

Der Englisch Business Projektkurs unter der Leitung von Herrn Tim Noever wird demnach fortan an zwei Campus-Tagen in Venlo teilnehmen, an denen die Schüler*innen in Workshops Einblicke in den Studiengang Marketing Management erhalten. Außerdem wird es mehrere Besuchstage geben, an denen Dozenten der Fontys an das Cusanus-Gymnasium kommen und basierend auf dem Planspiel „Start-Up Factory“ die Schüler*innen bei der Erstellung ihrer Business Pläne unterstützen.

Wir freuen uns auf neue Einblicke und spannende, gemeinsame Arbeitsstunden.